Μια πρόσφατη μελέτη αποκάλυψε ότι ο χρόνος οθόνης για παιδιά μπορεί να έχει αναπάντεχα πλεονεκτήματα. Αντί να επικεντρώνεται αποκλειστικά στον περιορισμό της χρήσης οθόνης, τους γονείς τους ενθαρρύνεται να εξερευνήσουν τα πιθανά οφέλη της Ϩηλητικής αλληλεπίδρασης.
Αντίθετα με τις κοινές πεποιθήσεις, οι ερευνητές ανέκαλψαν ότι μέτριος χρόνος οθόνης μπορεί να ενισχύσει τις γνωστικές ικανότητες των παιδιών και να προάγει τη δημιουργικότητα. Οι ειδικοί προτείνουν τώρα ότι είναι ουσιώδες να λαμβάνουν οι γονείς υπόψη την ποιότητα του περιεχομένου που καταναλώνουν αντί να ρυθμίζουν αυστηρά τη διάρκεια της εκθέσεως σε οθόνη.
Η Δρ. Λίζα Τσεν, ειδικευμένη στην ανάπτυξη παιδιού, υπογραμμίζει τη σημασία των διαδραστικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων οθόνης για το νου των νέων. Επισημαίνει ότι η εμπλοκή με περιεχόμενο ψηφιακών περιεχομένων που ανταποκρίνεται στην ηλικία μπορεί να βελτιώσει τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και να προάγει την κοινωνική μάθηση.
Με βάση αυτά τα ευρήματα, επανεκτιμάται ο παραδοσιακός διάλογος για τους περιορισμούς του χρόνου οθόνης. Οι γονείς ενθαρρύνονται να συνεργαστούν με τα παιδιά τους στην επιλογή εμπλουτιστικών Ϩηλικών πόρων και να παρακολουθούν υπεύθυνα τα μοτίβα χρήσης.
Τελικά, αυτή η φρέσκια προοπτική προκαλεί την έννοια ότι όλος ο χρόνος οθόνης είναι επιβλαβής, προσφέροντας μια πιο διακριτική προσέγγιση στην ενσωμάτωση της τεχνολογίας στην καθημερινή ζωή των παιδιών.