Η προορατική προσέγγιση του Λονδίνου για τη διασφάλιση της ευημερίας των μαθητών οδήγησε σε σημαντικές αλλαγές στον τρόπο χρήσης των smartphones κατά τη διάρκεια των σχολικών ωρών. Δεκαεφτά δημόσια λύκεια στο Southwark ενώθηκαν για να περιορίσουν την πρόσβαση των μαθητών στα smartphones, με στόχο να τους προστατεύσουν από αρνητικές επιρροές που διεισδύουν στα όρια του σχολείου.
Αυτά τα σχολεία όχι μόνο περιορίζουν τη χρήση των smartphones, αλλά και τρεις επιπλέον δημόσιοι φορείς βρίσκονται στη διαδικασία θέσπισης παρόμοιων πολιτικών. Ελπίζουν να ενημερώσουν τους μαθητές και τις οικογένειές τους για τις αποδεδειγμένες αρνητικές συνέπειες που σχετίζονται με την υπερβολική χρήση smartphones και social media, οι οποίες περιλαμβάνουν θέματα ψυχικής υγείας, εθισμό στις συσκευές, διαταραχή του ύπνου, μειωμένη συγκέντρωση και έκθεση σε ακατάλληλο διαδικτυακό περιεχόμενο. Επιπλέον, αυτά τα θέματα μπορούν δυνητικά να οδηγήσουν σε κλοπές και άλλες επιβλαβείς συμπεριφορές.
Η συμφωνημένη δράση περιλαμβάνει την κατάσχεση οποιοδήποτε τηλεφώνου που χρησιμοποιείται κατά τις σχολικές ημέρες. Ενώ τα παραδοσιακά τηλέφωνα, χωρίς λειτουργικότητα WIFI, ενδέχεται να επιστραφούν άμεσα, τα smartphones θα μπορούσαν να κρατηθούν έως και μια εβδομάδα ή μέχρι να τα παραλάβει ένας γονέας ή κηδεμόνας.
Αυτός ο μέτρο επηρεάζει πάνω από 13.000 νέους ανθρώπους στο Λονδίνο και μπορεί να επεκταθεί περαιτέρω. Η Jessica West, Διευθύντρια της Σχολής Ark Walworth Academy, εξέφρασε την άποψη ότι τα σχολεία πρέπει να ενεργήσουν επειδή οι τηλεπικοινωνιακές εταιρείες απέτυχαν να μετριάσουν τις αρνητικές επιπτώσεις των smartphones στη νεολαία, εκθέτοντας έτσι τα παιδιά σε διάφορους κινδύνους.
Αυτή η κίνηση στο Λονδίνο ακολουθεί ανησυχητικές ευρήματα από πρόσφατη έκθεση εκπαιδευτικής επιτροπής του κοινοβουλίου, η οποία υπογράμμισε αύξηση 52% του χρόνου οθόνης για τα βρετανικά παιδιά μεταξύ 2020-2022, μερικά από αυτά ως τριών έως τεσσάρων ετών να αλληλεπιδρούν τακτικά με smartphones. Σχεδόν το ένα τέταρτο αυτών των νέων χρηστών έδειξε σημάδια εθισμού.
Οι γονείς έχουν ξεκινήσει τις δικές τους κινήσεις, όπως στο Bristol, όπου πάνω από 1.000 γονείς και 80 σχολεία έχουν συμφωνήσει σε υποσχέσεις να κρατούν τα smartphones μακριά από τα παιδιά μέχρι την ηλικία των 14 ετών. Αυτές οι ανησυχίες και πρωτοβουλίες αποτελούν μέρος μιας παγκόσμιας τάσης για τον περιορισμό των επιπτώσεων των smartphones στα παιδιά, με δράσεις που λαμβάνονται σε χώρες όπως οι Η.Π.Α., Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα, Νότια Αφρική, Αυστραλία, Νέα Ζηλανδία, Ελβετία και Πορτογαλία.
Η σημασία του ρύθμισης της χρήσης smartphones στα σχολεία υπογραμμίζεται από τις αυξανόμενες ανησυχίες για την ευημερία των μαθητών. Δύο τρία κρίσιμα ερωτήματα προκύπτουν από το θέμα της εφαρμογής περιορισμών στους smartphones από τα σχολεία του Λονδίνου:
- Πώς συμβάλλουν οι περιορισμοί στα smartphones στην ευημερία των μαθητών; Με τη μείωση των αποσπασμάτων και την πιθανή έκθεση σε επιβλαβές περιεχόμενο, τα σχολεία στοχεύουν στη βελτίωση της ψυχικής υγείας, την ενίσχυση της εστίασης στα εκπαιδευτικά καθήκοντα και τη διαμόρφωση ενός ασφαλέστερου κοινωνικού περιβάλλοντος.
- Ποιες προκλήσεις μπορεί να αντιμετωπίσουν τα σχολεία στην επιβολή αυτών των περιορισμών; Η διασφάλιση της συμμόρφωσης, η διαχείριση της λογιστικής αποθήκευσης κατασχεθέντων συσκευών και η αντιμετώπιση δυνητικής αντίστασης από μαθητές και γονείς αποτελούν κύριες προκλήσεις.
- Υπάρχουν αντιλογίες που περιβάλλουν αυτές τις πολιτικές; Κάποιοι υποστηρίζουν ότι οι απαγορεύσεις στα smartphones ενδέχεται να παραβλέπουν τα οφέλη της τεχνολογίας στην εκπαίδευση και ενδέχεται να διαταράξουν την επικοινωνία μεταξύ μαθητών και γονέων.
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα των περιορισμών στα smartphones στα σχολεία του Λονδίνου είναι κεντρικά στοιχεία αυτής της πρωτοβουλίας:
Πλεονεκτήματα:
- Βελτιωμένη Συγκέντρωση: Χωρίς smartphones, οι μαθητές είναι λιγότερο πιθανό να αποσπαστούν από τα social media ή τα παιχνίδια κατά τη διάρκεια του μαθήματος.
- Βελτίωση της Ευημερίας: Η περιορισμός του χρόνου οθόνης μπορεί να μειώσει το άγχος και να βελτιώσει την ποιότητα του ύπνου, επιδρώντας θετικά στην ψυχική υγεία.
- Ασφάλεια: Οι περιορισμοί μειώνουν την πιθανότητα κυβερνοεκφοβισμού και έκθεσης σε ακατάλληλο περιεχόμενο κατά τη διάρκεια των σχολικών ωρών.
Μειονεκτήματα:
- Περιορισμένη Πρόσβαση σε Εκπαιδευτικούς Πόρους: Τα smartphones μπορούν να είναι εργαλεία μάθησης και οι περιορισμοί θα μπορούσαν να περιορίσουν την πρόσβαση σε εκπαιδευτικές εφαρμογές και πληροφορίες.
- Εμπόδια Επικοινωνίας: Οι μαθητές μπορεί να είναι λιγότερο ικανοί να επικοινωνήσουν με την οικογένειά τους κατά τη διάρκεια της ημέρας, πράγμα που μπορεί να αποτελέσει λόγο ανησυχίας σε περιπτώσεις επειγόντων.
- Προβλήματα Εφαρμογής: Η αποτελεσματική εφαρμογή απαιτεί πόρους και μπορεί να αντιμετωπιστεί με αν