Πρόσφατες συζητήσεις έχουν ξεσπάσει γύρω από το θέμα της χρήσης smartphone στα σχολεία μετά τον Λούκας Βάγκνερ, ειδικό σε θέματα εκπαίδευσης στα μέσα ενημέρωσης, τονίζοντας το εθιστικό χαρακτήρα των κοινωνικών μέσων και υποστηρίζοντας ότι τα κινητά τηλέφωνα πρέπει να αποκλείονται από τα σχολεία. Ενώ μερικοί άνθρωποι συμφωνούν, επιμένοντας ότι τα smartphones είναι μια απόσπαση στο ακαδημαϊκό περιβάλλον, άλλοι υποστηρίζουν μια πιο ισορροπημένη προσέγγιση, υποστηρίζοντας τα θετικά αποτελέσματα από τη χρήση της τεχνολογίας για πιο παραγωγικούς σκοπούς αντί να την κατακρίνουν εντελώς.
Το θέμα αυτό δεν αποτελεί μόνον αντικείμενο ζωηρών συζητήσεων μεταξύ του γενικού κοινού αλλά και μέσα στην επιστημονική κοινότητα. Νέες μελέτες από τις Ηνωμένες Πολιτείες υποδηλώνουν ότι τα smartphones μπορούν πράγματι να βελτιώσουν τη διάθεση των χρηστών ηλικίας 12 έως 17 ετών. Ωστόσο, αυτό μπορεί ακομαία να αποκαλύψει το εθιστικό δυναμικό των συσκευών, καθώς η βελτίωση της διάθεσης μπορεί επίσης να δείχνει την ύπαρξη ρύθμισης συναισθημάτων—ένα βασικό στοιχείο των εθιστικών συμπεριφορών.
Ο Καθηγητής βοηθός Αδριανός Μάιερ από το Πανεπιστήμιο Friedrich-Alexander φωτίζει το πώς η χρήση των smartphones για βραχείες βελτιώσεις στη διάθεση μπορεί να αποτελεί ξίφος δίχως αίολο. Παρέχοντας άμεση απόσπαση και ψυχαγωγία, γίνεται προβληματικό αν χρησιμοποιείται ως η κύρια μέθοδος αντιμετώπισης των προβλημάτων αντί να τα αντιμετωπίζει.
Επιπλέον, ο Βάγκνερ υπογραμμίζει τη σημασία μιας ισορροπημένης προσέγγισης στον συντονισμό συναισθημάτων. Η χρήση του smartphone ως μέθοδος για να ‘αποδράσει’ κανείς από τη θλίψη ή τη βαρεμάρα είναι αποδεκτή όταν γίνεται ενίοτε, όσο δεν είναι η μοναδική μέθοδος αντιμετώπισης και αν ισορροπεί με άλλες δραστηριότητες, όπως η συνομιλία με φίλους ή φυσικές δραστηριότητες όπως το ποδηλατισμό.
Επίσης, η διάκριση μεταξύ διαφορετικών δραστηριοτήτων στα smartphones έχει σημασία. Ενώ μερικές εφαρμογές μπορεί να έχουν λιγότερες επιπτώσεις, οι πλατφόρμες κοινωνικών μέσων μπορεί συχνά να υποστηρίζουν μη υγιείς ιδανικά και να μειώνουν σημαντικά το χρόνο προσοχής. Στο πλαίσιο του εθισμού στα κοινωνικά μέσα, οι ερευνητές υποδεικνύουν ορισμένες συμπεριφορές που μπορεί να υποδεικνύουν προβληματική χρήση: αδυναμία ελέγχου του χρόνου χρήσης, υπερ-προτεραιοποίηση των κοινωνικών μέσων και πραγματικές αρνητικές συνέπειες στην πραγματική ζωή λόγω υπερβολικής χρήσης.
The source of the article is from the blog lokale-komercyjne.pl