Η Κυβερνήτης Κάθυ Χοτσούλ ηγείται της πρωτοβουλίας για τη δημιουργία καλύτερων εκπαιδευτικών περιβαλλόντων και τη διασφάλιση της ψυχικής υγείας μεταξύ των μαθητών καλώντας για απαγόρευση των smartphones στα σχολεία της Νέας Υόρκης. Προτείνει ένα νομοθετικό σχέδιο το οποίο, εάν εγκριθεί, θα αναδιαμορφώσει τη δυναμική της τεχνολογίας στην εκπαίδευση, αποθαρρύνοντας τους μαθητές από το να έχουν smartphones στο σχολικό χώρο.
Κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας με τα μέσα ενημέρωσης, η Χοτσούλ υπογράμμισε τη σημασία αυτής της ενέργειας για την ακαδημαϊκή και ψυχολογική ευημερία των νεαρών Νεοϋορκέζων. Εξέφρασε την προθυμία της να εξετάσει πιο βασικές κινητές συσκευές, όπως τα κινητά με αναδίπλωση, για την κάλυψη των βασικών αναγκών επικοινωνίας μεταξύ γονέων και παιδιών, ειδικά με βάση τις ανησυχίες για την ασφάλεια.
Η αναμενόμενη πρόκληση για την Χοτσούλ στην επερχόμενη συνεδρίαση ξεκινά καθώς οι νομοθέτες της Νέας Υόρκης βιάζονται να εγκρίνουν νομοσχέδια με εστίαση στην προστασία των παιδιών από τις αντιλαμβανόμενες αρνητικές επιπτώσεις των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και των επεμβατικών πρακτικών συλλογής δεδομένων από εταιρείες διαδικτύου. Αυτοί οι προτεινόμενοι νόμοι, που συζητούνται σοβαρά πριν από το τέλος της συνεδρίασης, αναφέρονται στα μαγνητικά χαρακτηριστικά των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και επιδιώκουν να περιορίσουν τη χρήση προσωπικών δεδομένων των ανηλίκων.
Οι αντιδράσεις στην χρήση smartphones στα σχολεία διαφέρουν σε διάφορα περιφερειακά σχολεία της Νέας Υόρκης, αλλά η κυβερνήτης επισημαίνει μια τάση ευκολοσυγνώμητών με την οποία ερωτάται. Η προσέγγισή της συμμορφώνεται με διεθνείς πρωτοβουλίες, αναφερόμενα στις πρόσφατες κατευθυντήριες γραμμές της Αγγλίας για τον περιορισμό της χρήσης κινητών τηλεφώνων σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.
Το γραφείο της κυβερνήτριας δεν έχει ακόμη αναλύσει τις μεθόδους εφαρμογής για την πιθανή αυτή απαγόρευση smartphones. Ωστόσο, με σημαντικές πολιτικές που στοχεύουν στην ψηφιακή κατανάλωση και απορρήτου των νέων ήδη στην νομοθετική ημερησία διάταξη, η πρωτοβουλία της Χοτσούλ για σχολεία χωρίς smartphones είναι έτοιμη να προκαλέσει σημαντικό διάλογο μεταξύ εκπαιδευτικών, νομοθετών και ηγετών της τεχνολογίας.
Ενώ το άρθρο εστιάζει στην πρωτοβουλία της Κυβερνήτριας Κάθυ Χοτσούλ να επιβάλει περιορισμούς στους smartphones στα σχολεία της Νέας Υόρκης, υπάρχουν και άλλα στοιχεία και ερωτήσεις που είναι σχετικά με το θέμα.
Σχετικά Στοιχεία:
– Μελέτες έχουν δείξει ότι η χρήση smartphones μπορεί να επηρεάσει τη συγκέντρωση και τη μάθηση των μαθητών. Για παράδειγμα, μια έρευνα που δημοσιεύτηκε στο Περιοδικό Εκπαίδευσης της Επικοινωνίας βρήκε ότι οι μαθητές που δεν χρησιμοποίησαν τις συσκευές τους κατά τη διάρκεια των διαλέξεων είχαν μια πλήρη βαθμολογία πιο ψηλά στις εξετάσεις από εκείνους που τις χρησιμοποίησαν.
– Πολλοί εκπαιδευτικοί έχουν εκφράσει ανησυχίες για το ότι τα smartphones είναι μια πύλη για τον κυβερνοεκφοβισμό στα σχολεία. Η ανωνυμία και η προσβασιμότητα που προσφέρουν τα smartphones μπορούν να επιδεινώσουν τα ζητήματα του εκφοβισμού.
– Προκειμένου να αντιμετωπιστεί το ισορροπία μεταξύ ασφάλειας και απόσπασης, μερικά σχολεία έχουν εφαρμόσει μέτρα όπως ζώνες “χωρίς τηλέφωνα” ή απαιτήσεις για παράδοση των τηλεφώνων πριν από την έναρξη της τάξης.
Κύριες Ερωτήσεις και Απαντήσεις:
– Ε: Πώς θα μπορούσε να επηρεάσει μια απαγόρευση smartphones στα σχολεία την ασφάλεια των μαθητών, δεδομένης της χρήσης τους σε εκτάκτους καταστάσεις;
Α: Αυτό είναι ένα κύριο ενδιαφέρον για πολλούς γονείς και εκπαιδευτικούς. Μια λύση θα μπορούσε να είναι να επιτραπούν περιορισμένοι τύποι κινητών συσκευών, όπως τα κινητά με αναδίπλωση, τα οποία διευκολύνουν τη βασική επικοινωνία χωρίς τις αποσπασμένες προσοχής των smartphones.
– Ε: Ποια μπορεί να είναι η αντίδραση των μαθητών και των γονέων σε μια τέτοια απαγόρευση;
Α: Οι αντιδράσεις μπορεί να είναι διαφορετικές. Κάποιοι γονείς μπορεί να υποστηρίξουν την πρωτοβουλία λόγω ανησυχιών για ασφάλεια και ακαδημαϊκά θέματα, ενώ άλλοι μπορεί να αντισταθούν, επικαλούμενοι την ανάγκη για συνεχή πρόσβαση στα παιδιά τους.
Βασικές Προκλήσεις και Περιπέτειες:
– Η επιβολή μιας τέτοιας απαγόρευσης μπορεί να είναι δύσκολη, απαιτώντας σημαντικούς πόρους και συνεκτικές πολιτικές σε όλα τα σχολεία.
– Υπάρχει το ενδεχόμενο αντίδρασης από μαθητές που θεωρούν την πρόσβαση σε smartphones ως δικαίωμα ή αναγκαίο μέρος των κοινωνικών τους αλληλεπιδράσεων.
– Η επίπτωση σε μαθητές με ειδικές ανάγκες, οι οποίοι μπορεί να βασίζονται σε λειτουργίες προσβασιμότητας ή εφαρμογές στα smartphones για τη μάθηση, μπορεί να αποτελέσει σημείο διαμάχης.
Πλεονεκτήματα και Μειονεκτήματα:
– Πλεονεκτήματα:
– Μπορεί να οδηγήσει σε βελτίωση της συγκέντρωσης και της ακαδημαϊκής επίδοσης των μαθητών.
– Μπο