Μια πρόσφατη ιταλική έρευνα αναδεικνύει τις μειονεκτικές επιπτώσεις της νωρίς και έντονης χρήσης smartphones και κοινωνικών μέσων μαζικής επικοινωνίας στα παιδιά. Πραγματοποιήθηκε από ερευνητές του Πανεπιστημίου του Milano-Bicocca και του Supsi, η έρευνα με τίτλο “Η προγραμματισμένη απόκτηση smartphone επηρεάζει αρνητικά τη γλωσσική επάρκεια, αλλά μόνο για τους βαριούς χρήστες μέσων μαζικής επικοινωνίας” δημοσιεύτηκε πέρυσι, αποκαλύπτοντας ότι η ακαδημαϊκή επίδοση των νέων τείνει να μειώνεται με την πρόωρη έκθεση σε ψηφιακές συσκευές.
Το επερχόμενο ερευνητικό έργο με τίτλο “Eyes Up” στοχεύει να εξετάσει πιο βαθιά το πώς τα ψηφιακά εργαλεία επηρεάζουν τα επίπεδα μάθησης των μαθητών και τις συνολικές συνθήκες τους. Η επερχόμενη μελέτη, που σχεδιάστηκε και συντονίζεται από το Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου του Milano-Bicocca και υποστηρίζεται από το Ίδρυμα Cariplo, αποσκοπεί στην κατανόηση της επίδρασης της νωρίς πρόσβασης σε ψηφιακές συσκευές στην εκπαιδευτική πρόοδο. Σύμφωνα με τον Καθηγητή Marco Gui, που είναι επικεφαλής του Κέντρου Ψηφιακής Ευεξίας στο Milano-Bicocca, η χρήση τόσο των smartphones όσο και των κοινωνικών δικτύων από παιδιά και εφήβους έχει συνδεθεί με μειωμένη ακαδημαϊκή επίδοση και μειωμένη γενική ικανοποίηση και ευεξία.
Σημαντικά Ερωτήματα και Απαντήσεις:
1. Ποια είναι η κύρια εύρημα της μελέτης που πραγματοποιήθηκε από το Πανεπιστήμιο του Milano-Bicocca και το Supsi;
Η μελέτη έδειξε ότι η νωρίς και εντατική χρήση smartphones και κοινωνικών μέσων μαζικής επικοινωνίας συνδέεται με μικρότερη ακαδημαϊκή απόδοση στα παιδιά.
2. Τι είναι το έργο “Eyes Up”;
Το “Eyes Up” είναι ένα επερχόμενο ερευνητικό πρόγραμμα που σχεδίασε για να εξερευνήσει πώς τα ψηφιακά εργαλεία επηρεάζουν τα επίπεδα μάθησης των μαθητών και τις συνολικές συνθήκες τους. Η έρευνα θα συντονιστεί από το Τμήμα Κοινωνιολογίας του Πανεπιστημίου του Milano-Bicocca και θα υποστηριχθεί από το Ίδρυμα Cariplo.
3. Υπάρχουν προκλήσεις στον καθορισμό του αιτιακού συσχετισμού μεταξύ χρήσης smartphone και ακαδημαϊκής επίδοσης;
Ναι, σύμφωνα με τον Καθηγητή Marco Gui, η καθιέρωση του αιτιακού συσχετισμού είναι προβληματική λόγω των ηθικών και πρακτικών επιπτώσεων των πειραμάτων σε παιδιά. Η σχέση ωστόσο μεταξύ νωρίς πρόσβασης σε smartphones και χρήσης κοινωνικών μέσων με τα ακαδημαϊκά αποτελέσματα αντικατοπτρίζει μια αρνητική συσχέτιση.
The source of the article is from the blog motopaddock.nl