Ο Κυβερνήτης του Οχάιο, Mike DeWine, συνάντησε πρόσφατα διευθυντές σχολείων από όλο το Οχάιο για να συζητήσει την εφαρμογή πολιτικών που στοχεύουν στον περιορισμό της χρήσης κινητών τηλεφώνων από μαθητές του μέσου και ανώτερου σχολείου. Πολλοί ήταν επιφυλακτικοί για την επίδραση των περιορισμών αυτών, αλλά οι διευθυντές παρείχαν πειστικά επιχειρήματα ότι ο περιορισμός της χρήσης έξυπνων τηλεφώνων βοηθά όχι μόνο τους μαθητές να μάθουν, αλλά συνεισφέρει επίσης στην συνολική τους ευτυχία.
Κατά τη διάρκεια της συζήτησης στον κύκλο των σχολικών διευθυντών, αυτοί κοινοποίησαν τις εμπειρίες τους από τις αίθουσες τροφίμων και τις αυλές που έμειναν σιωπηλές καθώς οι μαθητές αφοσιώθηκαν στα κινητά τηλέφωνα αντί να αλληλεπιδρούν με τους συμμαθητές τους. Επίσης, υπογράμμισαν πώς η χρήση κινητών τηλεφώνων οδηγούσε σε προβλήματα όπως παρενόχληση, καυγάδες και αποφυγή μαθημάτων. Ωστόσο, μετά την εφαρμογή των περιορισμών, τα σχολεία ανέφεραν ότι επανήλθαν οι ζωντανές αίθουσες τροφίμων, μειώθηκε ο αριθμός των αξιολογήσεων για αυτοκτονία και αυξήθηκαν οι βαθμοί.
Σύμφωνα με την Diana Rigby, μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου του Δουβλίνου, οι μαθητές είναι πιο ευτυχισμένοι όταν δεν έχουν συνεχή πρόσβαση στα κινητά τους τηλέφωνα, ακόμη κι αν αυτοί δεν το καταλαβαίνουν. Τόνισε τη σημασία της δημιουργίας τάξεων που διευκολύνουν την ενεργό μάθηση, όπου οι μαθητές αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, ενώ οι αίθουσες τροφίμων και οι αυλές αποκτούν ξανά το ζωντανό τους κλίμα.
Η δημοφιλία των απαγορεύσεων κινητών σε σχολεία αυξήθηκε σταθερά τα τελευταία χρόνια. Το 2020, σχεδόν το 77% των σχολείων στις Ηνωμένες Πολιτείες επέβαλαν περιορισμούς στη μη ακαδημαϊκή χρήση κινητών τηλεφώνων, σε σύγκριση με το 65% το 2015, σύμφωνα με το Εθνικό Κέντρο Στατιστικής Εκπαίδευσης. Το κράτος του Οχάιο επιτρέπει σε κάθε σχολική περιφέρεια να αποφασίζει τις δικές της πολιτικές χρήσης τηλεφώνου, οι οποίες κυμαίνονται από το να απαιτεί από τους μαθητές να κλειδώνουν τα κινητά τους τηλέφωνα κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας έως την απαγόρευση της χρήσης τους μόνο κατά ορισμένες χρονικές περιόδους.
Ο Gene Lolli, διευθυντής των Σχολείων της Πόλης Fairborn, μίλησε για τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν οι μαθητές στην περιοχή του λόγω της υπερβολικής χρήσης κινητών τηλεφώνων, που εμπόδιζε την ικανότητά τους να μάθουν και οδηγούσε σε πειθαρχικά προβλήματα. Εκπληκτικά, όταν η Σχολική Περιφέρεια της Fairborn επέβαλε απαγόρευση χρήσης κινητών τηλεφώνων κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, υπήρξε ελάχιστη αντίσταση, με τους γονείς και την κοινότητα να εκφράζουν εκτίμηση για τη νέα πολιτική.
Ενώ υπάρχει μικρή έρευνα για τις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις των απαγορεύσεων κινητών σε σχολεία, ο Κυβερνήτης DeWine και οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν συμφώνησαν ότι υπάρχει συναίνεση πως αυτοί οι περιορισμοί είναι ευεργετικοί. Οι κριτικοί ισχυρίζονται ότι η επιβολή αυτών των απαγορεύσεων μπορεί να απαιτεί πολύ χρόνο και να δημιουργεί ανησυχίες για καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, αλλά οι διευθυντές επέμειναν στη θετική επίδραση στην ψυχική υγεία και τη μάθηση των μαθητών.
Ο Κυβερνήτης DeWine εξέφρασε την υποστήριξή του για τις απαγορεύσεις χρήσης κινητού τηλεφώνου στα σχολεία, τονίζοντας ότι τα οφέλη υπερτερούν την πρόκληση. Επίσης, δήλωσε ότι πιστεύει στη δυνατότητα ανάπτυξης καλών ιδεών οργανικά, αντί να εφαρμοστεί μια απαγόρευση σε όλο το κράτος μέσω νομοθεσίας.
Συζητώντας και μοιράζοντας επιτυχημένες στρατηγικές για τον περιορισμό της χρήσης κινητού τηλεφώνου στα σχολεία, ο στόχος αυτού του κύκλου συζητήσεων ήταν να δώσει έμφαση στο ζήτημα και να ενθαρρύνει την υιοθέτηση αποτελεσματικών πολιτικών σε ολόκληρο το Οχάιο. Τελικά, ο στόχος είναι να δημιουργηθούν περιβάλλοντα που δίνουν προτεραιότητα στην ενεργή μάθηση, τη συμμετοχή των μαθητών και την συνολική ευημερία.
Συχνές Ερωτήσεις:
Ε: Ποιες ήταν οι κύριες ανησυχίες των διευθυντών σχολείων όσον αφορά τη χρήση κινητών τηλεφώνων;
Α: Οι διευθυντές σχολείων ανησυχούσαν για το γεγονός ότι οι μαθητές απομακρύνονταν από τους συμμαθητές τους, με αποτέλεσμα προβλήματα όπως παρενόχληση, καυγάδες και αποφυγή μαθημάτων.
Ε: Ποια θετικά αποτελέσματα ανέφεραν τα σχολεία μετά την εφαρμογή περιορισμών στη χρήση του κινητού τηλεφώνου;
Α: Τα σχολεία ανέφεραν επανεμφάνιση ζωντανών αιθουσών τροφίμων, μείωση στις αξιολογήσεις αυτοκτονίας και αύξηση στους βαθμούς.
Ε: Τι τόνισε η Diana Rigby σχετικά με την ευτυχία των μαθητών χωρίς συνεχή πρόσβαση στο κινητό τους τηλέφωνο;
Α: Η Diana Rigby τόνισε ότι οι μαθητές είναι πιο ευτυχισμένοι χωρίς συνεχή πρόσβαση στα κινητά τους τηλέφωνα, καθώς αυτό επιτρέπει περισσότερη ενεργή μάθηση και αλληλεπίδραση με τους συμμαθητές τους.
Ε: Πόσο διαδεδομένες είναι οι απαγορεύσεις κινητού τηλεφώνου στα αμερικανικά σχολεία;
Α: Το 2020, σχεδόν το 77% των αμερικανικών σχολείων επέβαλαν περιορισμούς στη μη ακαδημαϊκή χρήση κινητών τηλεφώνων.
Ε: Ποιοι είναι μερικοί από τους κανονισμούς χρήσης τηλεφώνου που έχουν εφαρμόσει οι σχολικές περιφέρειες του Οχάιο;
Α: Κάθε σχολική περιφέρεια στο Οχάιο μπορεί να αποφασίσει τους ίδιους κανονισμούς χρήσης τηλεφώνου, οι οποίοι κυμαίνονται από την απαίτηση των μαθητών να κλειδώνουν τα κινητά τους τηλέφωνα κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας έως την απαγόρευση της χρήσης τους μόνο κατά ορισμένες χρονικές περιόδους.
Ε: Πώς αντέδρασε η κοινότητα στην απαγόρευση χρήσης των τηλεφώνων στα σχολεία της Fairborn City Schools;
Α: Εκπληκτικά, υπήρξε ελάχιστη αντίσταση στην απαγόρευση, με τους γονείς και την κοινότητα να εκφράζουν εκτίμηση για τη νέα πολιτική.
Ε: Ποια είναι η γενική συναίνεση σχετικά με τις απαγορεύσεις χρήσης τηλεφώνου στα σχολεία;
Α: Ενώ υπάρχει λίγη έρευνα για τις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις, υπάρχει μια συναίνεση μεταξύ των εκπαιδευτικών ότι αυτοί οι περιορισμοί είναι ευεργετικοί για την ψυχική υγεία και τη μάθηση των μαθητών.
Ε: Ποια είναι η θέση του Κυβερνήτη DeWine για τις απαγορεύσεις χρήσης κινητού τηλεφώνου στα σχολεία;
Α: Ο Κυβερνήτης DeWine εξέφρασε την υποστήριξή του για τις απαγορεύσεις χρήσης κινητού τηλεφώνου στα σχολεία, τονίζοντας ότι τα οφέλη υπερτερούν τις προκλήσεις. Επίσης, δήλωσε ότι πιστεύει στη δυνατότητα ανάπτυξης καλών ιδεών οργανικά, αντί να εφαρμοστεί μια απαγόρευση σε όλο το κράτος μέσω νομοθεσίας.
Σημαντικοί Όροι/Γλωσσικός Ιδιωματισμός:
1. Απαγορεύσεις κινητού τηλεφώνου: Πολιτικές ή περιορισμοί που περιορίζουν τη χρήση κινητών τηλεφώνων στα σχολεία.
2. Διευθυντές σχολείων: Οι υψηλότεροι εκτελεστικοί αξιωματούχοι σε σχολικές περιφέρειες, υπεύθυνοι για την εποπτεία και τη λειτουργία των σχολείων.
3. Συζήτηση σε κύκλο διευθυντών: Μια συνάντηση ή μια συζήτηση όπου οι συμμετέχοντες συγκεντρώνονται για να ανταλλάξουν ιδέες και εμπειρίες με ένα συγκεκριμένο θέμα.
4. Αξιολόγηση αυτοκτονίας: Η αξιολόγηση ή η εκτίμηση του κινδύνου αυτοκτονίας σε άτομα.
5. Ακαδημαϊκή χρήση κινητού τηλεφώνου: Η χρήση κινητών τηλεφώνων για εκπαιδευτικούς σκοπούς ή δραστηριότητες που σχετίζονται άμεσα με την ακαδημαϊκή μάθηση.
6. Απαγόρευση σε επίπεδο κράτους: Μια απαγόρευση ή περιορισμός που ισχύει για ολόκληρο το κράτος, αντί για τις μεμονωμένες σχολικές περιφέρειες ή περιοχές.
Προτεινόμενοι σχετικοί σύνδεσμοι:
1. Εθνικό Κέντρο Στατιστικής Εκπαίδευσης (National Center for Education Statistics): [a href=”https://nces.ed.gov”]https://nces.ed.gov[/a]
2. Υπουργείο Παιδείας του Οχάιο (Ohio Department of Education): [a href=”https://education.ohio.gov/”]https://education.ohio.gov/[/a]
3. Γραφείο του Κυβερνήτη του Οχάιο (Office of the Governor of Ohio): [a href=”https://governor.ohio.gov/”]https://governor.ohio.gov/[/a]