Πολλοί άνθρωποι μπορεί να πιστεύουν ότι στην ψηφιακή εποχή, τα κινητά τηλέφωνα δεν έχουν θέση στα σχολεία, τόσο στα απλά όσο και στα ειδικά σχολεία. Ωστόσο, στο The Oaks, ένα ειδικό κολέγιο για άτομα ηλικίας 18-25 ετών με επιπρόσθετες εκπαιδευτικές ανάγκες στο Κεντ, στην Ανατολική Σάσεξ και στις γειτονικές περιοχές, ενσωματώνουμε ενεργά την κινητή τεχνολογία για να υποστηρίξουμε τους μαθητές μας.
Στοχεύουμε να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον όπου οι καθημερινά προσβάσιμες έξυπνες τεχνολογίες, αντί για ακριβό εξειδικευμένο λογισμικό ή εξοπλισμό, θα βοηθήσουν στην κατάρριψη των φραγμών στη μάθηση και στις καθημερινές δραστηριότητες. Στόχος μας είναι να ενδυναμώσουμε τους νέους με ψηφιακές δεξιότητες, δίνοντάς τους αυτονομία στην ανεξαρτησία τους.
Χρησιμοποιώντας τις ρυθμίσεις χρήστη και τη δυνατότητα εξάσκησης δεξιοτήτων στις δικές τους κινητές συσκευές, υπάρχει μεγαλύτερη πιθανότητα οι μαθητές να εφαρμόσουν αυτές τις δεξιότητες σε δραστηριότητες εκτός του κολεγίου. Επομένως, δημιουργούμε ένα πρόγραμμα σπουδών όπου υποστηρίζουμε τους μαθητές να αξιοποιήσουν την απίστευτη δύναμη των δικών τους smartphones, ανεξάρτητα από το εκπαιδευτικό τους προφίλ.
Χρησιμοποιώντας χαρακτηριστικά κειμένου-προς-φωνή σε ένα τηλέφωνο ή σε εφαρμογές όπως η Microsoft ή το Google Lens, οι μαθητές μπορούν να ξεπεράσουν τις δυσκολίες ανάγνωσης ακούγοντας το κείμενο αντί να το διαβάζουν οι ίδιοι και επιλέγοντας τον ρυθμό ομιλίας που τους είναι πιο κατανοητός.
Εξερευνώντας το μέγεθος του κειμένου καθώς και τη φωτεινότητα, το χρώμα και την αντίθεση της οθόνης, βελτιώνουμε την εμπλοκή των μαθητών με διαφορετική οπτική αντίληψη.
Η ενσωμάτωση της δικτύωσης στις συσκευές επιτρέπει στους μαθητές να μετατρέπουν την ομιλία τους σε κείμενο και μειώνει τις δυσκολίες που σχετίζονται με την ορθογραφία και την ακρίβεια των κινήσεων των χεριών που μπορεί να δυσκολέψουν την πληκτρολόγηση στο πληκτρολόγιο.
Η εξάσκηση στη χρήση συναγερμών, ημερολογίων και υπενθυμίσεων προωθεί την ευθύνη και μειώνει την εξάρτηση από άλλους ενήλικες για τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες μνήμης.
Οι εφαρμογές μεταφραστικού λεξικού βοηθούν ατομα για τα οποία τα αγγλικά δεν είναι η πρώτη τους γλώσσα να ξεπεράσουν γλωσσικά εμπόδια.
Η χρήση QR κωδίκων σε εκπαιδευτικές εργασίες διευκολύνει την κατανόηση όταν συναντιούνται έξω από το σχολικό περιβάλλον.
Παρόλο που αυτά τα χαρακτηριστικά μπορούν να υποστηρίξουν μια ευρεία γκάμα εκπαιδευτικών προφίλ, η παρατήρησή μας υποδεικνύει ότι οι μαθητές συνήθως δεν έχουν εμπειρία στη χρήση τους πριν έρθουν σε εμάς. Εισάγοντας τους μαθητές σε αυτά τα χαρακτηριστικά και επιδεικνύοντας τις πρακτικές τους εφαρμογές, τους δίνουμε τη δυνατότητα να παίρνουν αυτόνομες και ενημερωμένες αποφάσεις για τις δεξιότητες που μπορούν να τους βοηθήσουν.
Δια βίου Μάθηση
Το πρόγραμμα σπουδών μας προσαρμόζεται στις μοναδικές ανάγκες της κοινότητάς μας και αναπτύσσεται από εκπαιδευτικούς και θεραπευτικό προσωπικό που συνεργάζονται στενά για να διασφαλίσουν ότι το περιεχόμενο είναι πρακτικό τόσο μέσα όσο και έξω από το κολλέγιο.
Εισάγουμε νέες δεξιότητες με παιχνιδιάρικο τρόπο για τους μαθητές που μόλις αρχίζουν να χρησιμοποιούν αυτές τις τεχνολογίες: να απατούν σε κουίζ, να έχουν πρόσβαση σε ανέκδοτα μέσω QR κωδίκων, να εξερευνούν έξυπνες συσκευές στο διαμέρισμά μας εκπαίδευσης, όπως ρομποτικές σκούπες, έξυπνες κουδούνες ή έξυπνα ηχεία.
Υποστηρίζουμε επίσης τους μαθητές που πλησιάζουν το τέλος της φοίτησής τους να εξασκηθούν σε αυτές τις δεξιότητες εντός της κοινότητας ή σε πλαστές εργασιακές θέσεις, για παράδειγμα, με τη χρήση εφαρμογών μετακίνησης για να προγραμματίσουν ταξίδια, να διαβάζουν ετικέτες σε έτοιμα γεύματα μέσα σε ένα κατάστημα ή να έχουν πρόσβαση σε φόρμες ανατροφοδότησης πελατών μέσω QR κωδίκων και να δικτάρουν τις απαντήσεις τους.
Αυτή η προσέγγιση παράγει σημαντικά αποτελέσματα που αυξάνουν την αυτοπεποίθηση των μαθητών και την ικανότητά τους να ζουν ανεξάρτητα: να διαβάζουν αυτόνομα τα μενού αντί να εξαρτώνται από άλλους να τους τα διαβάσουν δυνατά σε ένα τραπέζι, να συμμετέχουν αυτοπεποίθητα σε συνομιλίες με μέλη της κοινότητας σε μια διαφορετική γλώσσα και να μοιραστούν τις ψηφιακές δεξιότητες με νέους φίλους τους, να ελέγχουν τη διατροφική σύνθεση των τροφίμων παρά τις προβληματικές όρασής τους ή να διαβάζουν ιστορίες για να κοιμίζουν τα μικρότερα αδέλφια τους.
Έχουμε μαθητές που επιλέγουν να δικτάρουν τις εργασίες τους στο κολέγιο, ενώ άλλοι προτιμούν να πληκτρολογήσουν σε πληκτρολόγιο. Κάποιοι χρησιμοποιούν έξυπνους βοηθούς για να ελέγξουν την ορθογραφία και να έχουν πρόσβαση σε σημαντικές πληροφορίες. Άλλοι έχουν ξεπεράσει τις δυσκολίες στην μάθηση να αρθρώνουν και να συμμετέχουν σε συνομιλίες σε μέσα κοινωνικής δικτύωσης με τους φίλους τους.
Ο στόχος μας είναι να διασφαλίσουμε ότι κάθε μαθητής καταλαβαίνει την πρόοδο του και είναι σεβαστός και αναγνωρισμένος μέσα στην κοινότητά του, αυτόποιητος και ικανός να συμβάλει στην κοινωνία. Διαμορφώνουμε ενεργά το πρόγραμμα μας για να αναπτύξουμε αυτές τις δεξιότητες και να επιτρέψουμε στους μαθητές να παίρνουν ανεξάρτητες αποφάσεις που θα τους φανούν ευεργετικές.
Συχνές Ερωτήσεις για τoν Χρήση της Κινητής Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση
The source of the article is from the blog j6simracing.com.br