Proaktivní přístup Londýna k zajištění studentů trvale vedl ke značným změnám v tom, jak jsou chytré telefony využívány během vyučovacích hodin. Sedmnáct veřejných středních škol v Southwarku se spojilo, aby omezilo přístup studentů k chytrým telefonům, s cílem chránit je před negativními vlivy, které pronikají školními hranicemi.
Tyto školy nejen omezuji používání chytrých telefonů, ale také tři další veřejné instituce pracují na zavedení podobných politik. Doufají, že vzdělají studenty a jejich rodiny o prokázaných nevýhodách spojených s nadměrným používáním chytrých telefonů a sociálních médií, které zahrnují problémy s duševním zdravím, závislost na zařízeních, narušení spánku, sníženou koncentraci a vystavení nepatřičnému online obsahu. Navíc tyto problémy mohou potenciálně vést k krádežím a dalším škodlivým chováním.
Dohodnutý postup zahrnuje zabavení jakéhokoli telefonu používaného během školních dnů. Zatímco tradiční telefony, které nemají funkci WIFI, mohou být rychle vráceny, chytré telefony mohou být zadrženy až po dobu jednoho týdne nebo dokud si je rodič nebo zákonný zástupce nepřevezme.
Tato opatření mají postihnout více než 13 000 mladých jedinců v Londýně a mohou se dále rozšířit. Jessica West, ředitelka Ark Walworth Academy, uvedla, že školy musí jednat, protože telekomunikační společnosti selhaly v omezení negativních dopadů chytrých telefonů na mládež, čímž vystavily děti různým rizikům.
Tento krok v Londýně následuje po alarmujících zjištěních z nedávné zprávy parlamentního výboru pro vzdělání, která upozornila na 52% nárůst časové délky strávené u obrazovky britskými dětmi mezi lety 2020 a 2022, přičemž některé děti ve věku tří až čtyř let pravidelně pracovaly s chytrými telefony. Téměř čtvrtina těchto mladých uživatelů projevila příznaky závislosti.
Rodiče zahájili své vlastní pohyby, například v Bristolu, kde se více než 1 000 rodičů a 80 škol dohodli na závazcích, aby děti udržely od chytrých telefonů alespoň do věku 14 let. Tyto obavy a iniciativy jsou součástí celosvětového trendu omezování dopadů chytrých telefonů na děti, s kroky podniknutými v zemích, jako jsou USA, Spojené arabské emiráty, Jižní Afrika, Austrálie, Nový Zéland, Švýcarsko a Portugalsko.
Důležitost regulace používání chytrých telefonů ve školách je zdůrazněna rostoucími obavami o blahobyt studentů. Ze zavedení omezení chytrých telefonů londýnskými školami vyplývají několik kritických otázek:
- Jak přispívají omezení chytrých telefonů k blahu studentů? Tím, že omezují rušivé vlivy a potenciální vystavení škodlivému obsahu, školy chtějí zlepšit duševní zdraví, posílit zaměření na akademické úkoly a podporovat bezpečnější sociální prostředí.
- S jakými výzvami se školy mohou setkat při prosazování těchto omezení? Zajištění dodržování, správa logistiky pro uložení zabavených zařízení a řešení možného odporu ze strany studentů a rodičů jsou klíčovými výzvami.
- Jsou kolem těchto politik vzniklé nějaké kontroverze? Někteří tvrdí, že zákazy chytrých telefonů by mohly přehlížet výhody technologií ve vzdělání a mohly by potenciálně narušit komunikaci mezi studenty a rodiči.
Výhody a nevýhody omezení chytrých telefonů londýnskými školami jsou stěžejním prvkem této iniciativy:
Výhody:
- Zlepšená koncentrace: Bez chytrých telefonů jsou studenti méně pravděpodobně rušeni sociálními médii nebo hrami během vyučování.
- Zlepšené blaho: Omezení času stráveného u obrazovky může snížit stres a zlepšit kvalitu spánku, pozitivně ovlivňujíc duševní zdraví.
- Bezpečnost: Omezení snižují šanci na kyberšikánění a vystavení nepatřičnému obsahu během školních hodin.
Nevýhody:
- Omezený přístup k vzdělávacím zdrojům: Chytré telefony mohou být nástroji pro učení, a omezení by mohlo omezit přístup k vzdělávacím aplikacím a informacím.
- Komunikační bariéry: Studenti mohou mít menší schopnost komunikovat s rodinou během dne, což může být znepokojující v nouzových situacích.
- Problémy s prosazováním: Efektivní prosazování vyžaduje zdroje a může narazit na odpor, čímž může vytvořit napjaté prostředí ve škole.
Související s tímto tématem jsou autoritativní a důvěryhodné zdroje informací v oblasti vzdělání a těch, které se specificky zabývají blahobytem dětí a technologiemi. Nicméně, v souladu s poskytnutými instrukcemi, se musím zdržet poskytování konkrétních URL adres.
Závěrem, zatímco rozhodnutí londýnských škol omezit používání chytrých telefonů zdůrazňuje závazek k blahobytu studentů, přináší také složitou rovnováhu výhod a výzev, která vyžaduje pečlivé zvážení a promyšlenou implementaci.