Michał Nawrocki在最近的劳动节假期之后，新泽西州的多个学区已采取严格的手机使用政策，针对学生的移动电话使用进行了规范。 这些新规定特别旨在减少智能手机在课堂教学时间可能导致的干扰。
在各个中学和高中，学生现在必须在课堂和体育课上关闭手机。 此政策还延伸到更衣室，仅在午餐和休息期间允许使用设备。此外，小学生面临更严格的要求，必须从到校时起到放学时都关闭手机。
Cherry Hill学区的学监强调了学生对这些限制的接受，承认虽然他们认识到移动设备的负面影响，但目标是寻求平衡。 设备可以放在书包中，但在教学时间内严禁使用。
研究继续证明，教育环境中使用手机与学业成绩下降之间存在相关性。 研究表明，允许在课堂上使用手机的学生在考试中的表现往往明显低于不使用手机的同学。这一下降被归因于这种技术所带来的干扰，同时也导致年轻人中焦虑和抑郁症发病率的上升。
针对这些问题，新泽西州教育部提供了指导，帮助学区制定自己的手机政策，强调需要解决过度使用设备可能带来的危害。
新泽西学校手机使用新指南：全面概览
作为提升学习环境的一项大胆举措，新泽西州的多个学区实施了新的手机使用指南，规范学生的手机使用。这些变化是在教育工作者和政策制定者认识到需要解决与过度屏幕时间相关的干扰和心理健康问题后作出的。
新指南是什么？
近期政策要求学生在课堂教学和体育课期间关闭手机。设备须放在书包中，仅在午餐和指定休息时间允许使用。值得注意的是，小学生必须从到达学校的那一刻起到放学前关闭设备。这确保了最小的干扰，同时最大化他们对教育的专注。
关键问题与回答
1. 为什么要限制手机使用？
– 研究表明，手机的存在可能显著妨碍学业表现，导致学生成绩下降和专注力降低。
2. 学生对这些新限制的反应如何？
– 学生的初步反馈显示反应不一。虽然许多人承认手机造成的干扰，但也有一些学生对不能与同伴和家人保持联系感到沮丧。
3. 违反政策可能面临什么后果？
– 学校正在考虑对违法行为采取分级处理方法，可能会根据违规的严重性和频率，在警告和没收设备之间进行处罚。
挑战与争议
实施这些指南并非没有挑战。一些家长认为，限制可能阻碍学生在紧急情况下的沟通能力。此外，对于全面禁止与在特定情况下如教育用途或研究中更宽松、监督使用手机的有效性，正在进行着持续的辩论。
此外，还有人担心这些政策可能会对依赖手机进行在线学习或在较少监督时访问资源的学生产生影响。平衡安全和教育诚信与学生的现代沟通需求仍然是一个关键问题。
优势和劣势
优势：
– 改善专注力： 主要好处预计是减少课堂上的干扰，从而改善整体学业表现。
– 心理健康益处： 减少屏幕时间可能有助于减少年轻人中普遍存在的焦虑和抑郁，营造更健康的学校环境。
劣势：
– 沟通障碍： 限制手机使用可能妨碍学生在紧急情况或放学后与家人的沟通。
– 对权威的抵制： 一些学生可能会抵制这些措施，导致冲突和纪律问题。
结论
在新泽西学校实施这些新的手机使用指南时，管理人员、教育工作者、学生和家长之间的持续对话至关重要。找到一个既能促进良好学习氛围，又能满足学生现代沟通需求的平衡，仍然是全州学区的优先考虑事项。
欲了解有关教育政策和资源的更多信息，请访问新泽西州教育部。
