在纽约长岛的一所小学举行的一次独特聚会上，家长们不仅学习了有关安全的常规概念，还听取了一个家长的建议 – 推迟让孩子们使用智能手机，直到初中毕业之后。凯莉·德马科（Kiley DeMarco）是一位有学龄前儿童和一年级学生的母亲，她是出席者中认为这一建议具有相关性和支持性的人之一。她认为规定获得手机的年级可以消除模糊性，并促成了一个统一的社区标准。
家长们奉行了集体承诺的理念，他们在共同承诺的力量中感到安慰。德马科和其他家长一样，认识到这种集体行动未来能够提供的减压作用，使他们能够履行为整个社区福祉做出的承诺。
在全国范围内，类似的倡议已经蔓延开来，家长们支持推迟将智能手机交给孩子们直到高中毕业。家长们之间的这种共识希望能够在数字时代减少孩子们孤立感，其中TikTok和社交媒体成为他们社交环境中重要组成部分。智力共识研究显示，有一半的美国儿童在11岁时拥有移动设备，凸显了这项承诺的大胆性。
与此同时，这种家长的共同指导也在大学研究员扎克·劳施（Zach Rausch）的言辞中得到共鸣，他指出家长的共同限制将有助于减少孩子们在是否应该拥有手机的问题上发生潜在冲突。
家长团体越来越多地从“等到八年级”倡议中获得启发，在各个州掀起了重要的热潮。这种举措的进一步推动受到了越来越多人对智能手机和社交媒体对青少年心理健康影响的担忧，这个议题由最近的文献和佛罗里达州等地对14岁以下儿童限制社交媒体账户的立法行动引起了关注。
在爱达荷州博伊西，像金·华盛顿（Kim Washington）这样的家长在社区内发生心理健康危机后积极寻求集体行动。在那里，谈话已经扩展到涉及学校政策，博伊西学区正参与有关课堂上的移动电话讨论和审查，发言人丹·豪拉（Dan Hollar）传达了这一信息。
父母的协作努力日益加强，新泽西州峰会（Summit）的团体向超过350人的承诺人集聚，向他们的孩子的数字福祉的关注和行动展现出了显著的关注。
在学校安全活动中讨论“智能手机承诺”这一主题时，有几个要考虑的重要事实：
– 智能手机对儿童发展的影响： 智能手机对儿童的社交能力、注意力以及总体发展可能产生深远影响。过多的屏幕时间已被证明与诸如睡眠质量差和身体活动减少等问题有关，这可能会影响孩子们的健康和学业表现。
– 网络欺凌： 孩子和青少年中智能手机的普及引发了更多关于网络欺凌的担忧。通过推迟拥有智能手机，家长们希望保护他们的孩子免受成为网络欺凌受害者或施害者的风险。
– 隐私问题： 使用智能手机存在隐私侵犯的风险。年幼的孩子可能并不完全意识到在线分享个人信息的后果，从而导致潜在的安全威胁。
– 屏幕时间建议： 美国儿科学会建议限制儿童的屏幕时间，并鼓励家长与孩子一起了解他们在设备上访问的内容。
关于这一主题最重要的问题包括：
1. 推迟让儿童获得智能手机如何有助于他们的安全和福祉？ 推迟拥有智能手机，孩子们可能会减少暴露于网络风险的机会，减少屏幕时间，并在线下可能养成更好的社交和身体活动习惯。
2. 家长在执行此类智能手机承诺方面面临哪些挑战？ 家长可能会遇到孩子的抵制，特别是如果他们感到被拥有手机的同龄人孤立，以及来自技术使用普遍的社会规范的压力。
3. 推迟儿童使用智能手机是否存在任何不利之处？ 潜在的一个缺点是，孩子们可能在技术熟练度上落后，或者错过在现代教育和社交环境中越来越重要的数字素养技能。
与该承诺相关的主要挑战和争议涉及在保护儿童的同时与他们需要负责任地学会如何在数字世界中导航之间取得平衡。家长们可能还会争论集体行动是否可行，或者个体的育儿风格是否应该决定技术使用。
这项倡议的优势包括：
– 增强儿童安全和心理福祉
– 对社交媒体和潜在有害内容的控制暴露
– 鼓励儿童之间更多的身体活动和面对面的互动
缺点可能包括：
– 如果大多数同龄人都有智能手机，可能会导致社会孤立
– 推迟获取数字素养和技术技能
相关倡议和信息来源包括：
– 等到八年级
– Common Sense Media
– 美国儿科学会
鉴于儿童使用智能手机的普及是一个复杂多面的问题，实施“智能手机承诺”是社区试图应对在数字时代抚养孩子所面临挑战的一个例子。