英国下议院教育委员会强烈主张在学校禁止使用手机，源于对儿童身心健康影响的担忧。委员会指出有必要为学校和家长提供明确的政府指导以应对这一问题。
此前，英国教育部发布了非强制性指导，建议学校校长采取措施，禁止手机在课堂、课间和午餐时间使用。然而，委员会认为这些措施不够。
委员会的一份报告强调，英国儿童使用智能手机的比例从2020年到2022年上升了52%，其中约四分之一有可能成瘾。此外，儿童的手机使用可以早至六个月开始，到了三至四岁时，五分之一的儿童已拥有手机设备。
虽然《网络安全法案》预计将为儿童提供在线保护，防范各种网络危害，但直到2026年该法的完整实施前，全面的保护措施才会生效。委员会主席罗宾·沃克强调了采取行动防止进一步伤害儿童的紧迫性。他提到在线平台可能使儿童接触到危险内容，从不当材料到犯罪招募等。
尽管提出了这些措施，在线安全倡导者伊恩·拉塞尔在他14岁女儿莫莉在查看有害内容后悲剧自杀的经历后表示，禁止手机或社交媒体可能会带来更多伤害。他警告称不应因科技行业未能保护儿童而惩罚儿童。
重要问题与回答：
– 英国下议院教育委员会提议了什么？
该委员会建议在学校禁止使用手机，因为这对儿童的身心健康有影响，认为有必要为学校和家长提供政府指导。
– 英国儿童手机使用的统计数据是什么？
2020年至2022年，英国儿童智能手机使用率增长了52%。此外，儿童的手机使用可以在六个月大开始，到了三至四岁时，五分之一的儿童已拥有手机设备。
– 网络安全法案的作用是什么？
网络安全法案旨在为儿童提供在线保护，防范各种网络危害，但全面的保护措施预计要到2026年该法完全实施前才能生效。
– 为什么委员会呼吁尽快采取行动？
主席罗宾·沃克领导的委员会认为，需要尽快采取行动，原因是儿童可能接触到有害在线内容和智能手机使用的增加。
主要挑战与争议：
– 禁令的效果： 其中一个主要挑战是在学校禁用手机的效果，以及在当代科技无处不在的情况下，它是否能真正保护儿童免受网络危害。
– 强制执行： 另一个潜在挑战是实施。限制手机使用将需要学生的遵守、家长的合作以及学校工作人员的一致执行。
– 对立观点： 关于禁令的潜在负面影响存在争议，正如在线安全倡导者伊恩·拉塞尔所强调。批评者认为，禁令可能会无意中惩罚儿童或未能解决根本问题，即科技行业在保护儿童在线安全中的作用。
手机禁令的优劣势：
– 优势：
– 减少干扰： 手机在课堂中可能造成很大干扰，移除手机可能有助于提高学生专注力和教育成果。
– 改善心理健康： 在上学时间限制访问社交媒体可能减少网络欺凌的影响，以及长时间使用屏幕带来的心理健康问题。
– 劣势：
– 沟通难题： 手机提供了家长在紧急情况下联系孩子的方式。禁令可能使沟通变得更加困难。
– 学习机会： 智能手机不仅是一种分心的工具；当有效融入课程时，它们也可用于教育目的和数字素养。
有关英国下议院更多信息，请访问此链接：British Parliament。 至于《网络安全法案》，由于这个话题是特定于英国的，英国政府官方网站将是最准确的信息来源：GOV.UK。
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