Michał NawrockiUnder åren har många föräldrar använt digitala enheter för att lugna sina barn när de får utbrott. Även om denna metod kan erbjuda omedelbar lindring, föreslår en nyligen internationell studie från Ungern och Kanada att den kan hindra barn från att utveckla ordentliga färdigheter för känslomässig reglering i framtiden.
Kallade som ”elektroniska nappar”, dessa enheter såsom surfplattor och smartphones kan erbjuda en snabb lösning på ett barns utbrott, enligt forskare Caroline Fitzpatrick från University of Sherbrooke i Kanada. Studien, publicerad i den senaste utgåvan av Journal of Child and Adolescent Psychiatry, avslöjar dock att att förlita sig på dessa elektroniska distraktioner kan förhindra ett barns förmåga att reglera sina känslor effektivt.
I en preliminär bedömning utförd 2020 och en uppföljande undersökning ett år senare med över 300 föräldrar till 2- till 5-åriga barn fann forskarna att barn vars föräldrar ofta använde digitala enheter för att lugna dem uppvisade sämre hanteringsförmåga för ilska och sorg efter ett år. Dessutom visade barn som kraftigt förlitade sig på elektroniska nappar efter att ha upplevt negativa känslor svaga självkontrollförmågor.
Forskarna understryker att utbrott inte kan botas genom skärmtid; istället måste barn lära sig hur man navigerar sina negativa känslor. Denna inlärningsprocess kräver föräldrarnas stöd och vägledning snarare än beroende av digitala enheter för känslomässig hantering.
Effekten av digitala enheter på barns känslomässiga reglering: Avslöjande av ytterligare insikter
Genom att fördjupa oss i effekterna av digitala enheter på barns känslomässiga reglering framkommer flera ytterligare aspekter som ger mer förståelse för detta betydelsefulla ämne. Förutom den tidigare nämnda studien är det avgörande att utforska mer nyanserade frågor och utmaningar som är förknippade med ämnet.
Vilka är de viktigaste frågorna kring effekten av digitala enheter på barns känslomässiga reglering?
En viktig fråga är om det finns specifika åldersgrupper inom barn där användning av digitala enheter som känslomässiga nappar har en mer markant effekt på utvecklingen av känslomässig reglering. Forskning tyder på att barn i de tidiga utvecklingsstadierna, som småbarn och förskolebarn, kan vara särskilt sårbara för den negativa påverkan av överdriven skärmtid på känslomässig reglering.
Finns det kontroversiella aspekter eller utmaningar förknippade med relationen mellan digitala enheter och barns känslomässiga reglering?
Visst, en av de huvudsakliga utmaningarna är den tunna linjen mellan att använda digitala enheter som ett tillfälligt verktyg för att lugna ett barn och överberoende av dessa enheter som huvudsaklig metod för känslomässig reglering. Att balansera fördelarna med teknologi med de potentiella nackdelarna den medför för känslomässig utveckling förblir en kontroversiell fråga bland föräldrar, pedagoger och forskare.
