Sjutton av Southwarks statliga gymnasieskolor beslutar att konfiskera mobiltelefoner
I en samordnad åtgärd för att motverka de negativa effekterna av barns beroende av smartphones, implementerar 17 av 20 statliga gymnasieskolor i Southwark, södra London, en strikt förbud mot mobiltelefoner. Studenter som bryter mot denna regel kommer att få sina telefoner konfiskerade i en vecka.
Denna initiativ syftar till att adressera flera välkända nackdelar med barns långvariga engagemang med smartphones och sociala medier. Dessa problem är främst relaterade till mental hälsa, beroende av skärmar, störningar av sömnvanor och ökad exponering för olämpligt innehåll, samt en ökad risk för stöld och mobbning.
London Academy Principal framhäver problem utanför skolområdets påverkan på skolmiljön
Mike Baxter, rektorn för City of London Academy, indikerar att även om många av dessa problem främst sker utanför skolan, känner man deras påverkan på utbildningsmiljön påtagligt. Det gemensamma agerandet motiverades av de observerade skadliga effekterna på barns välbefinnande och utbildningserfarenheter.
Över 13 000 elever kommer att påverkas av den nya regeln
Förbudet kommer att påverka över 13 000 elever i ett av Storbritanniens mest akademiskt framstående distrikt. Straffen för att använda telefoner under skoldagar inkluderar konfiskation av enheten. Undantag görs för äldre mobiltelefonmodeller utan internetåtkomst, som kommer att återlämnas omedelbart, medan smartphones enbart återlämnas efter en vecka eller avhämtas personligen av föräldrar. Alla gymnasieskolor genomför denna policy för elever i åldern mellan 7 och 9 år, även om vissa institutioner utökar policyn till alla elever.
Viktiga frågor och svar
1. Varför genomför Londons skolor ett mobiltelefonförbud?
Skolorna genomför ett förbud mot mobiltelefoner för att mildra problem som mental hälsa, beroende, störningar av sömnvanor, exponering för olämpligt innehåll, stöld och mobbning, vilka förvärras av överdriven användning av smartphones.
2. Vilka utmaningar eller kontroverser kan vara förknippade med mobiltelefonförbudet i skolorna?
De viktigaste utmaningarna innebär att konsekvent upprätthålla förbudet, att hantera föräldrars och elevers oro för kommunikation vid nödsituationer samt att potentiellt påverka elevernas tekniska kunskaper. Kontroverser kan uppstå kring elevernas rättigheter, integritetsfrågor och effektiviteten av förbud för att förbättra akademiska resultat eller välbefinnande.
3. Vilka är några fördelar och nackdelar med mobiltelefonförbudet?
Fördelar:
– Minskar distraktioner, potentiellt förbättra elevernas koncentration och akademiska prestationer.
– Främjar ansikte mot ansikte social interaktion, möjligen förbättra sociala färdigheter.
– Minskar incidenter av nätmobbning under skoltid.
– Hjälper elever att hantera sin skärmtid, vilket kan förbättra sömnvanor och mental hälsa.
Nackdelar:
– Begränsar elevernas förmåga att kommunicera med familjen vid nödsituationer.
– Förhindrar integration av smartphones i lärandeupplevelser som kan vara utbildande.
– Kan inte adressera rotsakerna till distraktioner, då elever kan hitta andra sätt att dra sig undan.
– Kan vara svårt att upprätthålla, särskilt med utbredd användning av smartphones bland barn och tonåringar.
Ytterligare relevanta fakta
– Forskning har visat att användning av mobiltelefoner i skolor kan sänka elevernas akademiska prestation eftersom det leder bort uppmärksamheten från läroaktiviteter.
– En del skolor i olika delar av världen har utvecklat smartphone-policys som integrerar deras användning som utbildningsverktyg och lyfter fram kontrasterande tillvägagångssätt.
– Smartphones ökade spridning har väckt debatter om digitala färdigheter; medan vissa hävdar att förbud hindrar eleverna från att lära sig grundläggande moderna färdigheter, anser andra att strukturerad teknikundervisning är mer gynnsam.
– Det kan finnas undantag från förbudet för utbildningsändamål eller elever med särskilda behov beroende på individuella skolpolicys.
För pålitlig information om detta ämne kan du hänvisa till Storbritanniens regering för deras policys eller uttalanden på UK Government-webbplatsen, Nationella hälsovårdsdepartementet (NHS) för hälsorelaterade insikter på National Health Service (NHS)-webbplatsen, eller Utbildningsdepartementet gällande skolbestämmelser och utbildningsriktlinjer på Department for Education-webbplatsen. Observera att dessa länkar leder till huvuddomänerna, och specifik information kan behöva sökas inom dessa sidor.
The source of the article is from the blog shakirabrasil.info