Nowe przepisy mogą kształtować przyszłość korzystania z telefonów komórkowych w szkołach w Nowym Jorku, mając na celu znalezienie kompromisu między łącznością a skupieniem się w sali lekcyjnej. Gubernator Nowego Jorku, Kathy Hochul, zaplanowała omówienie specjalnej ustawy jeszcze w tym roku, która efektywnie różnicowałaby między rodzajami telefonów komórkowych dopuszczalnymi dla uczniów.
W Stanach Zjednoczonych rodzice często sprzeciwiają się całkowitym zakazom smartfonów w szkołach, powołując się na potrzebę kontaktowania się z dziećmi w nagłych przypadkach lub dla koordynacji codziennych spraw. W odpowiedzi Gubernator Hochul proponuje zezwolenie na urządzenia, które mogą wysyłać wiadomości tekstowe i wykonywać połączenia – zasadniczo telefony tylko z podstawowymi funkcjami – a jednocześnie ograniczenie dostępu do pełnego internetu. Ten krok uwzględnia obawy rodziców dotyczące bezpieczeństwa, zwłaszcza w kontekście rosnącego niepokoju związanego z masowymi strzelaninami w szkołach.
Przepisy mające na celu przeciwdziałanie uzależnieniom i ochronę prywatności również znajdują się na planie działalności gubernatora. Ustawa Stop Addictive Feeds Exploitation (Safe) for Kids ma na celu ochronę nieletnich przed manipulacyjnymi algorytmicznymi przepisami na platformach mediów społecznościowych, opowiadając się za chronologicznie uporządkowaną osią czasową opartą na obserwowanych kontach zamiast na sugestiach algorytmicznych. Dodatkowo, dałaby ona rodzicom większą kontrolę, w tym możliwość blokowania powiadomień w nocy.
Co więcej, ustawa o Ochronie Danych Dziecięcych w Nowym Jorku ma na celu ograniczenie zbierania danych osobowych dzieci przez strony internetowe, które wywnioskują wiek użytkownika. Nie zaskoczeniem jest, że znaczne fundusze lobbingowe zostały przeznaczone na przeciwdziałanie tym propozycjom, a znaczący wkład pochodzi od giganta technologicznego Meta.
Sporny klimat wokół polityki dotyczącej telefonów komórkowych był widoczny, gdy uczniowie z liceum w Houston protestowali przeciwko nowemu zakazowi, co spowodowało tymczasowe zamknięcie szkoły. Te wydarzenia podkreślają delikatną równowagę, jaką szkoły muszą znaleźć, aby zaspokoić zarówno obawy dotyczące bezpieczeństwa, jak i pragnienie ciągłej komunikacji między rodzicami a dziećmi. Pomimo prawdopodobieństwa oporu, niektóre szkoły już zauważyły, że rodzice przenoszą swoje dzieci do innych placówek z powodu restrykcji dotyczących smartfonów. Zgodnie z raportem Common Sense Media, wiele powiadomień, które otrzymują nastolatkowie podczas lekcji, pochodzi od ich rodziców, co dodatkowo komplikuje kwestię.
W miarę jak rozmowy na temat wykorzystania technologii w edukacji ewoluują, nawet Wielka Brytania włączyła się do dyskusji nad propozycjami polityki, które przyznałyby rodzicom większą kontrolę nad używaniem smartfonów przez swoje dzieci, zwłaszcza tych poniżej 16. roku życia.
Temat balansowania technologii w szkołach, szczególnie w Nowym Jorku, jest wieloaspektowy i złożony. Poniżej znajdziesz dodatkowe istotne fakty, kluczowe pytania i odpowiedzi, wyzwania oraz kontrowersje związane z tematem, a także zalety i wady balansowania korzystania z technologii w środowisku edukacyjnym.
Dodatkowe Istotne Fakty:
– Badania wykazały, że nadmierne korzystanie ze smartfonów i innych urządzeń mobilnych może prowadzić do rozproszenia w sali lekcyjnej, negatywnie wpływając na proces nauki i wyniki akademickie.
– Amerykańska Akademia Pediatrii podkreśla znaczenie balansowania korzystania z mediów i technologii przez dzieci, zalecając „czasy wolne od mediów” w określonych miejscach w domu, co mogłoby znaleźć odzwierciedlenie w politykach szkolnych.
– Równość Cyfrowa to rosnące zmartwienie, ponieważ uczniowie z gospodarstw domowych o niższych dochodach mogą nie mieć dostępu do takiej samej jakości technologii ani łączności co ich bogatsi koledzy, wpływając na decyzje polityczne w kierunku inkluzywnej adopcji technologii w szkołach.
Kluczowe Pytania i Odpowiedzi:
– P: Jakie są proponowane przepisy w Nowym Jorku mające osiągnąć?
O: Przepisy mają na celu kontrolowanie korzystania ze smartfonów w celu zapobieżenia rozproszeniu uwagi i naruszeniom prywatności, jednocześnie umożliwiając uczniom komunikowanie się z rodzicami w nagłych przypadkach.
– P: Dlaczego rodzice obawiają się zakazu smartfonów?
O: Rodzice obawiają się, że w przypadku nagłych wypadków, takich jak strzelaniny w szkole, muszą być w stanie szybko skontaktować się ze swoimi dziećmi.
Wyzwania i Kontrowersje:
– Wdrożenie zrównoważonego podejścia może być trudne, ponieważ wymaga zaspokojenia zróżnicowanych interesów interesariuszy, w tym uczniów, rodziców, edukatorów i decydentów.
– Prywatność danych jest kwestią kontrowersyjną, w której wiele firm technologicznych lobbuje przeciwko przepisom ograniczającym możliwość zbierania danych osobowych nieletnich.
– Protesty uczniów wskazują na opór młodzieży, która może postrzegać takie regulacje jako ingerencję w ich wolności osobiste i wyrazu.
Zalety:
– Zmniejszone Zaburzenia: Ograniczenie korzystania ze smartfonów może pomóc uczniom lepiej skupić się na nauce, co potencjalnie prowadzi do lepszych wyników akademickich.
– Bezpieczeństwo i Kontakt w Nagłych Wypadkach: Telefony z podstawowymi funkcjami mogą zapewnić możliwość komunikacji rodziców z dziećmi w przypadku nagłych wypadków bez narażania ich na rozproszenia wynikające z korzystania ze smartfonów.
– Ochrona Prywatności: Przepisy mogą pomóc w ochronie danych osobowych nieletnich przed potencjalnym wykorzystaniem.
Wady:
– Wyzwania w Egzekwowaniu: Szkoły mogą mieć trudności w monitorowaniu i egzekwowaniu ograniczeń korzystania z telefonów.
– Opór interesariuszy: Uczniowie, rodzice i firmy technologiczne mogą sprzeciwiać się przepisom, co komplikuje wdrożenie.
Podobne Linki:
W celu dalszego zgłębienia powiązanych tematów, mogą być przydatne poniższe linki:
– Amerykańska Akademia Pediatrii dotycząca korzystania z mediów: Amerykańska Akademia Pediatrii
– Badania na temat technologii w edukacji: Common Sense Media
– Informacje na temat równego dostępu cyfrowego i technologii w edukacji: Digital Promise
Te linki zostały starannie dobrane, aby zapewnić ich ważność i trafność w momencie odcięcia się od wiedzy artykułu.