Nowe przepisy mogą kształtować przyszłość użytkowania telefonów komórkowych w nowojorskich szkołach, dążąc do osiągnięcia kompromisu między łącznością a skupieniem w sali lekcyjnej. Gubernator Nowego Jorku, Kathy Hochul, zaplanowała omówienie specjalnej ustawy jeszcze w tym roku, która skutecznie różnicowałaby rodzaje telefonów komórkowych dozwolonych dla uczniów.
W Stanach Zjednoczonych rodzice często sprzeciwiają się całkowitym zakazom smartfonów w szkołach, powołując się na potrzebę kontaktu z dziećmi w nagłych sytuacjach lub w codziennej koordynacji. W odpowiedzi gubernator Hochul proponuje zezwalanie na urządzenia, które mogą wysyłać wiadomości tekstowe i wykonywać połączenia – w zasadzie telefony funkcyjne – jednocześnie ograniczając pełny dostęp do Internetu. Ten krok uznaje zmartwienia rodzicielskie dotyczące bezpieczeństwa, zwłaszcza w kontekście narastającego niepokoju związanego z masowymi strzelaninami w szkołach.
Regulacje mające na celu przeciwdziałanie uzależnienia i ochronę prywatności znajdują się także w programie gubernatora. Ustawa SAFE for Kids Act ma chronić nieletnich przed manipulacyjnymi algorytmicznymi kanałami w mediach społecznościowych, opowiadając się za czasową chronologią opartą na obserwowanych kontach zamiast algorytmicznych sugestii. Ponadto umożliwiłaby rodzicom większą kontrolę, w tym możliwość blokowania nocnych powiadomień.
Ponadto ustawa o ochronie danych dziecięcych w Nowym Jorku ma na celu ograniczenie zbierania danych osobowych od dzieci przez strony internetowe, które wywnioskują wiek użytkownika. Nie dziwi więc, że znaczne środki lobbujące zostały wydane na przeciwdziałanie tym propozycjom, przy znaczącym wkładzie ze strony giganta technologicznego Meta.
Kontrowersyjna atmosfera otaczająca politykę mobilną była zauważalna, gdy studenci z liceum w Houston protestowali przeciwko nowemu zakazowi, co skutkowało tymczasowym zamknięciem szkoły. Te wydarzenia podkreślają delikatną równowagę, jaką szkoły muszą znaleźć, aby zadowolić zarówno zmartwienia dotyczące bezpieczeństwa, jak i chęć ciągłej komunikacji między rodzicami a dziećmi. Pomimo prawdopodobieństwa oporu, niektóre szkoły już zanotowały, że rodzice przenoszą swoje dzieci do innych placówek z powodu ograniczeń dotyczących smartfonów. Zgodnie z raportem Common Sense Media, wiele powiadomień, które otrzymują nastolatkowie podczas godzin szkolnych, pochodzi od ich rodziców, co dodatkowo komplikuje sprawę.
W miarę ewolucji rozmów na temat korzystania z technologii w edukacji, nawet Wielka Brytania wypowiedziała się na temat polityk, które nadawałyby rodzicom większą kontrolę nad użyciem smartfonów przez ich dzieci, szczególnie w przypadku osób poniżej 16 roku życia.
Temat balansowania technologii w szkołach, w szczególności w Nowym Jorku, jest wieloaspektowy i złożony. Poniżej znajdują się dodatkowe istotne fakty, kluczowe pytania i odpowiedzi, wyzwania i kontrowersje związane z tematem, a także zalety i wady balansowania użytkowania technologii w ustawieniach edukacyjnych.
Dodatkowe Właściwe Fakty:
– Badania pokazały, że nadmierne korzystanie ze smartfonów i innych urządzeń mobilnych może prowadzić do rozproszenia w sali lekcyjnej, negatywnie wpływając na naukę i wyniki akademickie.
– Amerykańska Akademia Pediatryczna podkreśla znaczenie równoważenia korzystania z mediów i technologii dla dzieci, zalecając „czasy wolne od mediów” i miejsca w domu, co mogłoby obejmować polityki szkolne.
– Cyfrowa Równość staje się coraz większym problemem, gdyż uczniowie z gospodarstw domowych o niższych dochodach mogą nie mieć dostępu do takiej samej jakości technologii czy łączności co ich zamożniejsi rówieśnicy, co wpływa na decyzje polityczne w kierunku włączającego przyjęcia technologii w szkołach.
Kluczowe Pytania i Odpowiedzi:
– Q: Jakie są proponowane regulacje w Nowym Jorku, których celem jest osiągnięcie?
O: Regulacje mają na celu kontrolę użycia smartfonów w celu zapobiegania rozpraszaniu i naruszeniom prywatności, jednocześnie zapewniając, że uczniowie nadal mogą komunikować się z rodzicami w nagłych sytuacjach.
– Q: Dlaczego rodzice martwią się o zakazy smartfonów?
O: Rodzice obawiają się, że w przypadku nagłych sytuacji, takich jak strzelaniny w szkołach, muszą być w stanie szybko skontaktować się ze swoimi dziećmi.
Wyzwania i Kontrowersje:
– Wdrożenie zrównoważonego podejścia może być trudne, gdyż wymaga zadowolenia różnorodnych interesariuszy, w tym uczniów, rodziców, edukatorów i decydentów.
– Prywatność danych stanowi sporny temat, jako że wiele firm technologicznych lobbują przeciwko przepisom, które ograniczałyby ich możliwość zbierania danych osobowych od nieletnich.
– Protesty Uczniów wskazują na opór młodzieży, która może postrzegać tego rodzaju przepisy jako naruszenie ich osobistych wolności i wyrazu.
Zalety:
– Zmniejszone Rozpraszania: Ograniczenie korzystania ze smartfonów może pomóc uczniom lepiej skupić się na nauce, co potencjalnie prowadzi do lepszych wyników akademickich.
– Bezpieczeństwo i Kontakt w Sytuacjach Nagłych: Telefony funkcyjne mogą dostarczyć środka, dzięki któremu rodzice mogą komunikować się z dziećmi w przypadku nagłych sytuacji, nie wystawiając ich na rozpraszające wpływy smartfonów.
– Ochrona Prywatności: Regulacje mogą pomóc chronić dane osobowe nieletnich przed potencjalnym wykorzystaniem.
Wady:
– Wyzwania Wdrażania: Szkoły mogą mieć trudności z monitorowaniem i egzekwowaniem ograniczeń w korzystaniu z telefonów.
– Opór Ze Strony Interesariuszy: Uczniowie, rodzice i firmy technologiczne mogą sprzeciwić się regulacjom, komplikując wdrożenie.
Powiązane Linki:
W celu dalszego zapoznania się z tematami pokrewnymi, przydatne mogą okazać się te linki:
– Amerykańska Akademia Pediatryczna na temat korzystania z mediów: American Academy of Pediatrics
– Badania nad technologią w edukacji: Common Sense Media
– Informacje na temat cyfrowej równości i technologii w edukacji: Digital Promise
Te linki zostały starannie wyselekcjonowane, aby zapewnić ich ważność i relewantność w momencie obowiązywania wiedzy przed datą odcięcia artykułu.
The source of the article is from the blog regiozottegem.be