Gubernator Kathy Hochul przewodzi ruchowi mającemu na celu stworzenie lepszych warunków edukacyjnych i zdrowia psychicznego uczniów, nawołując do zakazu używania smartfonów w szkołach w Nowym Jorku. Sugeruje ustawę legislacyjną, która, jeśli zostanie przyjęta, zmieni dynamikę wykorzystania technologii w edukacji, zniechęcając uczniów do posiadania smartfonów na terenie szkoły.
Podczas rozmowy z mediami, Hochul podkreśliła znaczenie tego działania dla dobrostanu akademickiego i psychicznego młodych mieszkańców Nowego Jorku. Wyraziła gotowość do rozważenia korzystania z bardziej podstawowych urządzeń mobilnych, takich jak telefony z klapką, aby zaspokoić podstawowe potrzeby komunikacyjne między rodzicami a dziećmi, zwłaszcza w kontekście obaw o bezpieczeństwo.
Przyszłe wyzwania dla Hochul rozpoczynają się, gdy legislatorzy z Nowego Jorku spieszą się, aby przyjąć ustawy skupione na ochronie dzieci przed postrzeganymi negatywnymi skutkami mediów społecznościowych i inwazyjnych praktyk gromadzenia danych przez firmy internetowe. Proponowane przepisy, o których gorąco dyskutuje się przed zakończeniem sesji, skupiają się na przyciąganiu uwagi przez media społecznościowe i dążą do ograniczenia dostępu do danych osobowych nieletnich.
Odpowiedzi na korzystanie ze smartfonów w szkołach różnią się w różnych dystryktach Nowego Jorku, ale gubernator zauważa tendencję do łagodzenia, którą kwestionuje. Jej podejście harmonizuje z międzynarodowymi inicjatywami, odnosząc się do niedawnych wytycznych w Anglii dotyczących ograniczeń w korzystaniu z telefonów komórkowych w placówkach edukacyjnych.
Biuro gubernatora jeszcze nie określiło metod egzekwowania przyszłego zakazu używania smartfonów. Niemniej jednak, mając już na swoim planie istotne polityki skierowane na konsumpcję cyfrową i prywatność młodzieży, inicjatywa Hochul dotycząca szkół bez smartfonów ma szansę wzbudzić znaczną debatę między edukatorami, ustawodawcami i liderami branży technologicznej.
Podczas gdy artykuł skupia się na inicjatywie gubernatora Kathy Hochul dotyczącej narzucenia ograniczeń związanych z użytkowaniem smartfonów w szkołach Nowego Jorku, istnieje kilka innych faktów i pytań istotnych dla tego tematu.
Rzeczy Istotne:
– Studia wykazały, że używanie smartfonów może wpłynąć na koncentrację i zdolności uczenia się uczniów. Na przykład badania opublikowane w Journal of Communication Education wykazały, że studenci, którzy nie korzystali ze swoich urządzeń podczas wykładów, zdobyli o jedną pełną ocenę więcej na egzaminie niż ci, którzy robili to.
– Wielu edukatorów wyraziło obawy związane ze smartfonami, które mogą być bramą do cyberprzemocy w szkołach. Anonimowość i dostępność, jaką zapewniają smartfony, mogą pogorszyć problemy związane z prześladowaniami.
– W celu zbalansowania bezpieczeństwa i zapobiegania rozproszeniu uwagi, niektóre szkoły wprowadziły środki takie jak „strefy bez telefony” lub wymogłość oddania telefonów przed rozpoczęciem lekcji.
Kluczowe Pytania i Odpowiedzi:
– P: W jaki sposób zakaz korzystania ze smartfonów w szkołach może wpłynąć na bezpieczeństwo uczniów, biorąc pod uwagę ich wykorzystanie w sytuacjach awaryjnych?
O: Jest to główne zmartwienie wielu rodziców i edukatorów. Jednym z rozwiązań mogłoby być pozwolenie na korzystanie z ograniczonego typu urządzeń mobilnych, takich jak telefony z klapką, które umożliwiają podstawową komunikację bez rozproszeń smartfona.
– P: Jaka mogłaby być odpowiedź uczniów i rodziców na taki zakaz?
O: Reakcje mogą być mieszane. Niektórzy rodzice mogą poprzeć inicjatywę z uwagi na bezpieczeństwo i kwestie akademickie, podczas gdy inni mogą się sprzeciwić, powołując się na potrzebę stałego dostępu do swoich dzieci.
Kluczowe Wyzwania i Kontrowersje:
– Egzekwowanie takiego zakazu może być trudne, wymagając istotnych zasobów i konsekwentnych polityk w całych szkołach.
– Może dojść do sprzeciwu ze strony uczniów, którzy uważają dostęp do smartfonów za prawo lub niezbędną część ich interakcji społecznych.
– Skutki dla uczniów ze specjalnymi potrzebami, którzy mogą polegać na funkcjach dostępności smartfonów lub aplikacji do nauki, mogą być kwestią kontrowersyjną.
Zalety i Wady:
– Zalety:
– Mogą prowadzić do poprawy koncentracji uczniów i ich wyników akademickich.
– Mogą zmniejszyć przypady cyberprzemocy i innych zagrożeń online.
– Umożliwiają uczniom bardziej bezpośrednie zaangażowanie w swoje fizyczne i społeczne otoczenie podczas godzin szkolnych.
– Wady:
– Ograniczenie dostępu do smartfonów może utrudnić natychmiastową komunikację między uczniami a rodzicami.
– Może wpłynąć na uczniów korzystających z aplikacji edukacyjnych i zasobów na swoich urządzeniach.
– Egzekwowanie może być niekonsekwentne, prowadząc do problemów z uczciwością.
Sugerowane powiązane linki mogą obejmować zasoby edukacyjne i rządowe omawiające skutki korzystania ze smartfonów w szkołach lub przedstawiające polityki i zalecenia:
– Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych
– Światowa Organizacja Zdrowia (dla informacji na temat wpływu czasu ekspozycji na ekrany na rozwój dziecka)
Należy pamiętać, że prezentując zalety, wady i wyzwania, musimy zachować obiektywizm i zrozumieć, że to złożony problem z różnorodnymi perspektywami interesariuszy. Skuteczność takich inicjatyw zależy głównie od konkretnego kontekstu i metod wdrożenia.
The source of the article is from the blog rugbynews.at