Gubernator Kathy Hochul przewodzi ruchowi na rzecz poprawy warunków edukacyjnych i zdrowia psychicznego uczniów, domagając się zakazu używania smartfonów w nowojorskich szkołach. Sugeruje projekt ustawy, który, jeśli zostanie przyjęty, zmieni dynamikę technologii w edukacji, zniechęcając uczniów do posiadania smartfonów na terenie szkoły.
Podczas rozmowy z mediami Gubernator podkreśliła znaczenie tej akcji dla akademickiego i psychicznego dobrostanu młodych Nowojorczyków. Wyraziła gotowość do rozważenia używania bardziej podstawowych urządzeń, takich jak telefony składane, aby zapewnić niezbędną komunikację między rodzicami a dziećmi, zwłaszcza w kontekście obaw o bezpieczeństwo.
Przyszłe wyzwanie, które stoi przed Hochul zaczyna się, gdy nowojorscy ustawodawcy pośpiesznie starają się przeprowadzić ustawy dotyczące ochrony dzieci przed postrzeganymi negatywnymi skutkami mediów społecznościowych i inwazyjnej praktyki przetwarzania danych przez firmy internetowe. Te proponowane przepisy, o których gorąco dyskutowano przed zakończeniem sesji, skierowane są przeciwko magnetyzującym funkcjom mediów społecznościowych oraz mają na celu ograniczenie przetwarzania danych osobowych nieletnich.
Reakcje na używanie smartfonów w szkołach różnią się w różnych dystryktach w Nowym Jorku, ale gubernator zauważa tendencję do pobłażania, której się przeciwstawia. Jej podejście harmonizuje się z międzynarodowymi inicjatywami, odnosząc się do niedawnych wytycznych na temat ograniczeń w używaniu telefonów komórkowych w miejscach edukacyjnych w Anglii.
Biuro gubernatora jeszcze nie opisało metod egzekwowania proponowanego zakazu smartfonów. Niemniej jednak, zważywszy na znaczące polityki dotyczące konsumpcji cyfrowej i prywatności młodzieży, już znajdujące się na legislacyjnej liście, inicjatywa Hochul mająca na celu stworzenie szkół wolnych od smartfonów jest gotowa na wywołanie znacznej debaty wśród nauczycieli, ustawodawców i liderów branży technologicznej.
Podczas gdy artykuł skupia się na inicjatywie gubernatora Kathy Hochul dotyczącej narzucenia restrykcji dotyczących smartfonów w nowojorskich szkołach, wiele innych faktów i pytań jest istotnych w tym kontekście.
Relewantne Fakty:
– Badania wykazały, że korzystanie ze smartfona może wpłynąć na koncentrację i wyniki uczniów. Na przykład, badania opublikowane w magazynie Journal of Communication Education wykazały, że uczniowie, którzy nie korzystali ze swoich urządzeń podczas wykładów, uzyskiwali o jeden stopień wyżej w ocenach niż ci, którzy to robili.
– Wielu nauczycieli wyraziło obawy, że smartfony stanowią bramę do cyberprzemocy w szkołach. Anonimowość i dostępność, jakie zapewniają smartfony, mogą spotęgować problemy związane z prześladowaniem.
– W walce między bezpieczeństwem a rozproszeniem uwagi, niektóre szkoły wprowadziły środki, takie jak „strefy bez telefonów” lub wymaganie oddawania telefonów przed rozpoczęciem zajęć.
Kluczowe Pytania i Odpowiedzi:
– Pytanie: Jak zakaz smartfonów w szkołach może wpłynąć na bezpieczeństwo uczniów, biorąc pod uwagę ich użycie w sytuacjach awaryjnych?
Odpowiedź: Jest to podstawowa kwestia dla wielu rodziców i nauczycieli. Jednym z rozwiązań może być zezwolenie na ograniczone typy urządzeń mobilnych, takie jak telefony składane, które umożliwiają podstawową komunikację bez rozproszeń związanych z smartfonem.
– Pytanie: Jaka może być reakcja uczniów i rodziców na taki zakaz?
Odpowiedź: Reakcje mogą być mieszane. Niektórzy rodzice mogą poprzeć inicjatywę z powodu obaw o bezpieczeństwo i kwestie akademickie, podczas gdy inni mogą się sprzeciwić, powołując się na konieczność ciągłego dostępu do swoich dzieci.
Kluczowe Wyzwania i Kontrowersje:
– Egzekwowanie takiego zakazu może być trudne, wymagając znacznych zasobów i spójnych polityk w szkołach.
– Istnieje potencjalny sprzeciw ze strony uczniów, którzy uważają dostęp do smartfonów za prawo lub niezbędną część ich interakcji społecznych.
– Przewagą punktową może być wpływ na uczniów z potrzebami specjalnymi, którzy mogą polegać na funkcjach dostępności smartfonów lub aplikacji do nauki.
Zalety i Wady:
– Zalety:
– Mogą prowadzić do poprawy koncentracji i wyników akademickich uczniów.
– Mogą zmniejszać przypadki cyberprzemocy i innych zagrożeń w sieci.
– Pozwalają uczniom bezpośrednio zaangażować się w swoje otoczenie fizyczne i społeczne podczas godzin szkolnych.
– Wady:
– Ograniczenie dostępu do smartfonów może utrudnić natychmiastową komunikację między uczniami a rodzicami.
– Może mieć wpływ na uczniów korzystających z aplikacji edukacyjnych i zasobów na swoich urządzeniach.
– Egzekwowanie może być niespójne, prowadząc do problemów z uczciwością.
Sugerowane powiązane linki mogą obejmować edukacyjne i rządowe źródła dyskutujące o skutkach używania smartfonów w szkołach lub przedstawiające polityki i zalecenia:
– Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych
– Światowa Organizacja Zdrowia (dla informacji na temat wpływu czasu ekranu na rozwój dziecka)
Należy pamiętać, że prezentując zalety, wady i wyzwania, musimy pozostać obiektywni i zrozumieć, że jest to złożony problem z różnymi perspektywami interesariuszy. Skuteczność takich inicjatyw zależy w dużej mierze od konkretnego kontekstu i metod wdrożenia.