Badania naukowe, prowadzone przez neurobiologa i wybitną badaczkę psycholingwistyczną Maryanne Wolf, wskazują na istotność czytania książek drukowanych dla dzieci. Jako rodzice i edukatorzy powinniśmy zwracać uwagę na te wnioski.
Maryanne Wolf, autorka książki „Reader Come Home”, ma imponujące kwalifikacje do wyrażenia obaw dotyczących różnicy między czytaniem z książki, a czytaniem z ekranu. Jej badania skupiają się na rozwoju mózgu czytającego, języka oraz trudnościach z czytaniem.
Głównym tematem jej książki jest „głębokie czytanie”, proces skupiania uwagi i dokładnego czytania, w przeciwieństwie do szybkiego przewijania tekstu na ekranie. Wolf podkreśla, jak ważne jest rozwijanie „mózgu czytającego” u dzieci, ponieważ ma to znaczący wpływ na krytyczne myślenie, empatię i refleksję.
Zdaniem Wolf, przetwarzanie informacji w szybkim tempie i w skrótowych formach, jak to często ma miejsce podczas korzystania z mediów społecznościowych, utrudnia rozwój „kontemplacyjnego wymiaru” mózgu, który umożliwia nam formułowanie wglądów i empatii.
Badania przeprowadzone przez innego badacza, Patricię Alexander z Uniwersytetu Maryland, również potwierdzają korzyści wynikające z czytania książek drukowanych. Okazuje się, że uczniowie uczą się mniej, jeśli czytają treści online, w porównaniu do czytania tradycyjnych książek.
Innym naukowcem, zajmującym się badaniem czytania, jest Mary Helen Immordino-Yang z Uniwersytetu Południowej Kalifornii w Los Angeles. Jej badania wykazują, że czytanie z ekranów komputerowych utrudnia pełne zrozumienie rozbudowanych tekstów.
Niewątpliwie istnieje również bliski związek emocjonalny z fizyczną książką, który nie występuje podczas czytania na ekranie. Badacz Ferris Jabr, piszący dla czasopisma „Scientific American”, zwraca uwagę na intymność związana z trzymaniem i czytaniem tradycyjnych książek.
Warto również podkreślić, że czytanie „głębokie”, zwłaszcza literatury beletrystycznej, może zwiększać empatię. Pozwala to czytelnikowi przenieść się do świata i doświadczeń fikcyjnych postaci, co jest trudniejsze podczas oglądania telewizji czy filmów.
Jak wynika z badań, książki drukowane mają znaczący wpływ na rozwój intelektualny, empatię i krytyczne myślenie u dzieci. Dlatego ważne jest, aby promować czytanie w formie tradycyjnej, jednocześnie rozwijając umiejętności cyfrowej literatury. Zrównoważone podejście do czytania oznacza posiadanie umiejętności zarówno szybkiego przeglądania treści online, jak i dokładnego i refleksyjnego czytania z książek.
Frequently Asked Questions:
1. Dlaczego czytanie książek drukowanych jest ważne dla dzieci?
Czytanie książek drukowanych ma istotny wpływ na rozwój mózgu czytającego, języka oraz umiejętności czytania. Pomaga także w rozwijaniu krytycznego myślenia, empatii i refleksji.
2. Jakie są korzyści płynące z czytania książek drukowanych?
Badania naukowe wykazują, że czytanie książek drukowanych przynosi wiele korzyści, takich jak zwiększenie inteligencji, rozwinięcie empatii, rozbudzenie wyobraźni i rozwinięcie umiejętności krytycznego myślenia.
3. Czy czytanie z ekranu jest tak samo korzystne jak czytanie z książki?
Badania wskazują, że czytanie z ekranu komputerowego utrudnia pełne zrozumienie rozbudowanych tekstów i może wpływać na rozwój „kontemplacyjnego wymiaru” mózgu. Przetwarzanie informacji w szybkim tempie i w skrótowych formach utrudnia głębokie czytanie.
4. Czy czytanie online także ma korzyści dla uczniów?
Badania wskazują, że uczniowie uczą się mniej, jeśli czytają treści online w porównaniu do czytania tradycyjnych książek. Czytanie online może prowadzić do skrócenia uwagi i powierzchownego przeglądania tekstu.
Key terms:
– Mózg czytający – odnosi się do rozwijającego się mózgu dziecka, który jest zaangażowany w proces czytania.
– Głębokie czytanie – proces skupiania uwagi i dokładnego czytania, z naciskiem na pełne zrozumienie tekstu.
– Empatia – zdolność do rozumienia i odczuwania emocji innych osób.
Related links:
– BBC Polish
– Nauka w Polsce
– Polska Times – Badania naukowe
The source of the article is from the blog jomfruland.net