Born som får smarttelefonar for å roa sinne lærer ikkje å kontrollera kjenslene sine, ifølgje ein ny studie. Ekspertar åtvarar om at å tilby eit digitalt innretning til eit barn i raseri kan hemma deira evne til emosjonell regulering. I dei formative åra lærer barn avgjerande emosjonelle reaksjonar som formar deira åtferd. Denne utviklingsperioden er avgjerande for at dei skal læra korleis dei skal reagera roleg heller enn aggressivt i utfordrande situasjonar, og skapa betre sosiale interaksjonar og sjølvstende.
I det siste har foreldre i aukande grad tydd til digitale innretningar som eit middel for å roa barn under emosjonelle utbrot. Forskarar tyder på at denne trenden kan ha skadelege langtidseffektar på barn si emosjonelle utvikling.
Eit team frå Eötvös Loránd University i Ungarn utførte ein studie med 265 foreldre til 3,5 år gamle barn. Eitt år seinare avslørte ein oppfølgingsundersøking at jo meir foreldra brukte telefonar eller nettbrett for å roa barna sine, jo dårlegare vart barna sine ferdigheiter i sinnehandtering og mestring. Denne studien understrekar den potensielt negative innverknaden av hyppig bruk av digitale innretningar på barn si emosjonelle trivsel.
Ytterlegare innsyn i innverknaden av digitale innretningar på barn si emosjonelle utvikling
Mens debatten held fram om effektane av digitale innretningar på barn si emosjonelle utvikling, dukkar det opp fleire sentrale spørsmål for å gi meir djupn forståing av problemet:
1. Korleis påverkar digitale innretningar emosjonell regulering hos barn?
Forsking viser at overdreven bruk av digitale innretningar for å roa barn under emosjonelle episodar kan hemma deira evne til å utvikla skikkelege emosjonelle reguleringsevner. Dette kan føra til vanskar med å handtera kjensler effektivt, noko som kan påverka deira sosiale interaksjonar og generelle trivsel.
2. Kva er dei langtidseffektane av å bruka digitale innretningar for å trøysta barn?
Medan umiddelbar ro av barn gjennom digitale innretningar kan gi midlertidig lindring, er dei langsiktige konsekvensane for barn si emosjonelle utvikling ei aukande bekymring. Studiar tyder på at avhengigheit av skjermar for emosjonell regulering kan resultera i dårleg sinnehandtering og mestringsevner i framtida.
Sentrale utfordringar og kontroversar:
Ei av dei fremste utfordringane knytt til innverknaden av digitale innretningar på barn si emosjonelle utvikling er å finna ein balanse mellom å nytta teknologi til utdanningsføremål og overvaka potensielle negative effektar på den emosjonelle trivselen. Kontroversar oppstår når det gjeld kor gamal ein bør vera for å bli eksponert for digitale innretningar og i kva grad foreldre bør stole på dei for å handtera kjensler.
Fordelar og ulemper:
Fordelar:
– Digitale innretningar kan gi utdannande innhald og læremoglegheiter for barn.
– dei tilbyr underhaldning og engasjement, noko som kan vera positivt når det blir brukt i moderasjon.
– Tilgjenge til informasjon og kommunikasjon kan auke barn si kognitive evner.
Ulemper:
– Overbruk av digitale innretningar kan hemma emosjonell regulering og utvikling av sosiale ferdigheiter.
– Overflødig skjermbruk kan føra til fysiske helseproblemer og atferdsproblem.
– Avhengigheit av digitale innretningar kan avgrensa reelle opplevingar og sosiale interaksjonar.
For meir innsyn og ressursar om barn si bruk av digitale innretningar og emosjonell utvikling, kan du besøka nettstaden til American Academy of Pediatrics. Dette pålitelege kjelda gir retningslinjer og tilrådingar for foreldre som ynskjer å handtera verknaden av teknologi på barn si trivsel.