London-skular innfører forbod mot mobiltelefonar for å bekjempa elevfordragningar

Sytten av Southwarks statlege ungdomsskular kjem til å beslagleggja mobiltelefonar

I ein samla aksjon for å motverka dei negative verknadane av smarttelefonavhengigheit hjå born, kjem 17 av 20 statlege ungdomsskular i Southwark, sør i London, til å innføra eit strengt forbod mot mobiltelefonar. Elevane som bryt denne regelen, vil bli møtt med beslaglegging av telefonen deira i ei veke.

Denne tiltaket søkjer å takla fleire velkjende ulempar ved at barn tilbringer for mykje tid på smarttelefonar og sosiale medium. Desse problemstillingane er hovudsakleg knytt til mentale helseproblem, avhengigheit av skjermar, forstyrring av søvnvanar og auka eksponering for upassande innhald, i tillegg til ein høgare risiko for tjuveri og mobbing.

Principal ved London Academy understrekar problem utanfor skuleområdet som påverkar skulemiljøet

Mike Baxter, principal ved City of London Academy, indikerer at sjølv om mange av desse problemstillingane i hovudsak skjer utanfor skulen, så blir konsekvensane tydeleg kjent innanfor utdanningsmiljøet. Den kollektive handlinga vart inspirert av dei observerte skadelege verknadane på barn si velferd og utdanningsopplevingar.

Over 13 000 elevar vil verte råka av den nye reguleringa

Forbodet vil påverka meir enn 13 000 elevar i eitt av dei mest akademisk dyktige distrikta i Storbritannia sin hovudstad. Straffetiltaka for bruk av telefonar i skuletida inkluderer beslaglegging av enheten. Eit unntak blir gjort for eldre mobilmodellar utan internettilgang, som vil bli returnert umiddelbart, medan smarttelefonar berre blir returnert etter ei veke eller henta personleg av foreldra. Alle ungdomsskular innfører denne politikken for elevar mellom 7 og 9 år, sjølv om nokre institusjonar utvidar politikken til å gjelde alle elevar.

Nøkkelsspørsmål og svar

1. Kvifor innfører London-skular eit mobiltelefonforbod?
Skulane innfører eit forbod mot mobiltelefonar for å motverka problem som mentale helseproblem, avhengigheit, forstyrring av søvnvanar, eksponering for upassande innhald, tjuveri og mobbing, som blir forverra av overflødig bruk av smarttelefonar.

2. Kva utfordringar eller kontroversar kan vere knytt til mobiltelefonforbodet i skular?
Sentrale utfordringar involverer å håndheva forbodet konsekvent, adressera foreldre og elevar sine bekymringar om kommunikasjon under nødssituasjonar, og potensielt påverka elevane si teknologiske leseferdigheter. Kontroversar kan oppstå rundt elevane sine rettar, personvernspørsmål og effektiviteten av forbod for å betra akademisk resultat eller trivsel.

3. Kva er nokre fordeler og ulemper med mobiltelefonforbodet?
Fordelar:
– Reduserer distraksjonar, potensielt forbetra elevanes konsentrasjon og akademiske resultat.
– Fremjar sosiale samhandlingar ansikt til ansikt, og kan forbetra sosiale ferdigheiter.
– Reduserer tilfelle av nettmobbing i skuletida.
– Hjelper elevane med å regulera skjermbruken sin, noko som kan betra søvnvanane og mentale helsa deira.

Ulemper:
– Begrensar elevane si evne til å kommunisera med familien under nødssituasjonar.
– Førebygg dei pedagogiske fordelane ved å integrera smarttelefonar i læringsopplevingar.
– Kan ikkje adressera dei underliggande årsakene til distraksjonar, sidan elevane kan finna andre måtar å distansera seg på.
– Kan vere vanskeleg å håndheva, spesielt med utbreidd bruk av smarttelefonar blant barn og tenåringer.

Ytterlegare relevante fakta

– Forskning har vist at bruk av mobiltelefonar i skular kan senka elevanes akademiske prestasjonar fordi det tek fokuset vekk frå læringsaktivitetar.
– Nokre skular i ulike delar av verda har utvikla smarttelefonpolitikk som integrerer deira bruk som pedagogiske verktøy, og fremhevar motstridande tilnærmingar.
– Utbreiinga av smarttelefonar har reist debattar om digitale ferdigheiter; medan nokre argumenterer for at forbod hemmar elevane frå å lære viktige moderne ferdigheiter, trur andre at strukturert teknologiutdanning er meir nyttig.
– Det kan vere unntak frå forbodet for pedagogiske føremål eller elevar med spesielle behov, avhengig av individuelle skulereglement.

The source of the article is from the blog myshopsguide.com