Telefonavhengigheit blant studentar har blitt eit akutt bekymringspunkt som klart overstiger utfordringane med stoffavhengigheit, ifølgje Mitchell Rutherford, ein tidlegare biologilærar ved ein high school i Arizona. Etter ein yrkeskarriere på 11 år avslutta Rutherford si periode, bekymra for dei mentale helseproblem som oppstod på grunn av studentane sine omfattande telefonbruk.
Sjølv om det er fleire forbod, brukar studentar ofte telefonar i timane, noko som undergraver effektiviteten til undervisningsaktivitetar som er utforma for å redusere denne problemet. Rutherford fortalde om dei vedvarande forsøka hans på å engasjere studentane i å forstå viktigheita av å avgrense bruken av elektroniske apparatar, særleg før sengetid, for å fremje betre søvnvaner og generell helse.
Koronautbrotet forverra situasjonen, med Rutherford som merka ein markant endring i studentatferd og auka avhengighet av telefon, noko som har blitt stadfesta av nylege studiar.
Ein betydeleg del av USA-skular har alt innført forbod mot smarttelefonar, der 77% forbyr deira bruk. Nokre delstatar har gått endå lenger ved å innføre statlege forbod i offentlege skular. Likevel er det ein utfordring å halde seg til desse forboda, då studentar ofte finn måtar å unngå dei på, som å gøyme telefonane sine i timane for å spela spel, gjere netthandel eller bla i sosiale medier.
Internasjonale tiltak for å avgrense bruken av telefonar på skulen er også på plass, der land som Frankrike, Finland og Kina innfører nasjonale forbod. Nederland planlegg å følgje etter neste år. Dessutan anbefalte UNESCO nyleg eit forbod mot smarttelefonar i alle skular globalt for å kjempe mot avleiing og fremje betre konsentrasjon hjå studentar. Voningsfullt er at samfunnet som heilskap vil godta tiltak som oppmuntrar til sunnare vaner hjå den yngre generasjonen, noko som bidrar til deira kognitive og sosiale utvikling.
The source of the article is from the blog xn--campiahoy-p6a.es