Ny lovgjeving kan forme framtida for mobiltelefonbruk i skulane i New York, med mål om å finne ein kompromiss mellom tilgjenge og fokus i klasserommet. Guvernør Kathy Hochul i New York har skissert planar om å diskutere ein spesiell lov seinare i år som effektivt vil skilje mellom ulike typar mobiltelefonar som er tillatne for studentar.
I USA argumenterer foreldre ofte mot eit totalforbod mot smarttelefonar i skulane, og viser til behovet for å kunne nå barna sine ved nødstilfelle eller for dagleg koordinering. Som svar foreslår Guvernør Hochul å tillate enheter som kan sende tekstmeldingar og gjere samtalar – i hovudsak funksjonstelefonar – samtidig som ho vil begrense tilgangen til fullt internett. Dette grepet anerkjenner foreldrebekymringar om tryggleik, særleg med tanke på den aukande uroa knytt til masseskytingar i skular.
Reguleringar for å motverke avhengigheit og beskytte personvern er òg på guvernørens dagsorden. «Stop Addictive Feeds Exploitation (Safe) for Kids Act» har som mål å beskytte mindreårige mot manipulerande algoritmiske straumar på sosiale medium, og går inn for ein kronologisk ordna tidslinje basert på følgde kontoar heller enn algoritmiske førespeljingar. I tillegg vil den gi foreldre større kontroll, inkludert moglegheita til å blokkere nattlege varsel.
Vidare søkjer «The New York Child Data Protection Act» å avgrense innsamlinga av persondata frå barn av nettsider som antar brukaralder. Det er ikkje overraskande at det har vore brukt betydelege lobbymidlar i opposisjon til desse framlegga, med store bidrag frå teknologigiganten Meta.
Den kontroversielle atmosfæren rundt mobilpolitikk vart synleg då studentar frå ein vidaregåande skule i Houston protesterte mot eit nytt forbod, noko som førte til at skulen blei midlertidig stengd. Desse hendingane understrekar den delikate balansen skular må finne for å tilfredsstille både tryggleiksomsyn og ønsket om uavbrote kommunikasjon mellom foreldre og barn. Til tross for motstanden er det allereie nokre skular som har sett at foreldre flyttar barna sine til andre institusjonar på grunn av smarttelefonrestriksjonar. Ifølgje ein rapport frå Common Sense Media kjem mange av varslane tenåringar får i skoletida frå foreldra deira, noko som kompliserar problemstillinga ytterlegare.
Som diskusjonen om teknologibruk i utdanning utviklar seg, har til og med Storbritannia komme med synspunkt om omsyn til retningslinjer som ville gi foreldre meir kontroll over barnas smarttelefonbruk, spesielt for dei under 16 år.
Temaet med å finne balansen mellom teknologi i skular, spesielt i New York, er fleirfaset og komplekst. Nedanfor finn du ytterlegare relevante fakta, sentrale spørsmål og svar, utfordringar og kontroversar knytt til temaet, samt fordelane og ulempene ved å balansere teknologibruk i utdanningsinstitusjonar.
Ytterligare Relevante Fakta:
– Forsking har vist at overdreven bruk av smarttelefonar og andre mobile einingar kan føre til forstyrringar i klasserommet, noko som negativt påverkar læring og akademisk prestasjon.
– American Academy of Pediatrics fremhevar viktigheten av å balansere medie- og teknologibruk for barn, og anbefaler «mediefrie tider» og -stader i heimen, noko som kunne utvidast til skolepolitiske tiltak.
– Digital Equity er eit aukande bekymringsområde sidan studentar frå lågareinntektsfamiliar kan mangla tilgang til like god teknologi eller tilkopling som meir velståande jevnaldrande, noko som påverkar policyavgjerder i retning av inkluderande teknologibruk i skulane.
Sentrale Spørsmål og Svar:
– Spørsmål: Kva er dei føreslåtte reguleringane i New York som har som mål å oppnå?
Svar: Reguleringane har som mål å kontrollere bruken av smarttelefonar for å hindre forstyrringar og brot på personvern samtidig som dei sikrar at studentane framleis kan kommunisere med foreldra sine ved nødstilfelle.
– Spørsmål: Kvifor er foreldre bekymra for forbod mot smarttelefonar?
Svar: Foreldre er redde for at dei i tilfelle nødsituasjonar, som skyting på skulen, må kunne nå barna sine raskt.
Utfordringar og Kontroversar:
– Gjennomføring av ein balansert tilnærming kan vere vanskeleg sidan det krev å tilfredsstille ulike interessemotiv frå interessentane, inkludert studentar, foreldre, utdanningspersonell og beslutningstakarar.
– Databeskyttelse er eit omstridd tema der mange teknologiselskap lobbyar mot reguleringar som ville avgrense deira moglegheit til å samle inn persondata frå mindreårige.
– Studentprotestar indikerer motstand frå ungdommar som kan sjå på slike reguleringar som eit inngrep i deira personlege fridom og uttrykk.
Fordelar:
– Minska Forstyrringar: Å avgrense smarttelefonbruk kan hjelpe elevane med å fokusere betre på skulearbeidet, potensielt føre til betre akademiske resultat.
– Tryggheit og Nød kontakt: Funksjonstelefonar kan tilby ein måte for foreldre å kommunisere med barna sine i nødstilfelle utan å utsette dei for smarttelefoners forstyrringar.
– Personvernbeskyttelse: Reguleringar kan hjelpe til med å beskytte persondataen til mindreårige mot potensiell utnytting.
Ulemper:
– Gjennomføringsutfordringar: Skular kan finne det vanskeleg å overvake og gjennomføre restriksjonar på telefonbruk.
– Motstand frå interessentar: Studentar, foreldre og teknologiselskap kan vere imot reguleringar, noko som kompliserer gjennomføringa.
Beslektede Lenker:
For meir lesing om dei relaterte emna, kan du finne desse lenkane hjelpsame:
– American Academy of Pediatrics om mediebruk: American Academy of Pediatrics
– Forsking om teknologi i utdanninga: Common Sense Media
– Informasjon om digital likeverd og teknologi i utdanninga: Digital Promise
Desse lenkane er kuraterte nøye for å sikre gyldigheit og relevans på tidspunktet for artikkelens kunnskapsavsluttingstidspunkt.
The source of the article is from the blog anexartiti.gr