Det å kunne træ inn i skoa til ein lærar og oppleve utfordringane i klasserommet på første hand er ein unik moglegheit. Som ein vikarlærar fekk eg sjansen til å vitne den daglege kampen med å utdanne unge sinn, og eg innsåg dei verkelege krava i yrket.
Frå det øyeblikket eg gjekk inn i klasserommet, forsto eg viktigheten av førebuing. Å sortere gjennom materiale, organisere bøker og setje opp tavla virka som ein ubetydeleg oppgåve i starten, men eg oppdaga snart at kvar minste detalj bidrog til ein effektiv dag. Presset var på, då ei sein endring i timeplanen forstyrra min nøye utforma plan. Eg lærte raskt å tilpasse meg og tenkje kjapt, ein ferdigheit som lærarar meistrar over tid.
Når barna entusiastisk gjekk inn i klasserommet, fylt av håp og nysgjerrigheit, forsvant den første frykta mi. Spørsmåla deira var endelause – var eg den vanlege læraren sin ektefelle? Var eg ein lærar sjølv? Hadde eg søsken? Eg svarte på spørsmåla deira med eit smil, og prøvde å etablere ein kontakt og vinne deira tillit. Snart nok var dei engasjerte i oppvarmingsaktiviteten, og klasserommet brumma av forventning.
Likevel møtte eg utfordringar ved kvart vendepunkt. Min kamp med den interaktive tavla vart tydeleg, men heldigvis tok ein elev seg av meg og utnemnde seg sjølv som teknisk assistent. Det var ein ydmykande oppleving å innse at sjølv som vaksen hadde eg mykje å lære av desse unge læresveinane.
Dagen var fylt med ulike aktivitetar, inkludert lesing av ei bok som handla om tema som kjønnsidentitet og aksept, utforsking av samansetjingar på engelsk, og utforsking av matematikkens verden. Medan eg føra elevane gjennom leksjonane deira, oppdaga eg vanskelegheitene med å handtere ein klasse og oppretthalde orden. Rollespel, spesielt, viste seg å vere ei utfordrande oppgåve når elevane entusiastisk førte strandscenen frå boka til live, komplett med haiar og delfinar som terroriserande klasserommet.
Gjennom heile dagen implementerte eg klasseromsleiingsteknikkar som var lært av den vanlege læraren. Heva hender, strenge blikk, nedtellingar og utdeling av dojo-poeng var alle del av å oppretthalde disiplin og sikre ein positiv læringsomgjevnad. Det var ein kontinuerleg balanse mellom å engasjere elevane og holde kaoset i sjakk.
Ved slutten av dagen reflekterte eg over dei utmattande anstrengelsane og dedikasjonen til lærarane. Den fysiske, mentale og emosjonelle utmattelsen dei utstod på dagleg basis vart mykje tydelegare. Undervisning er eit krevjande yrke som krev uthaldenheit, tilpassingsdyktigheit og ein dyp forplikting til å oppdra unge sinn. Eg forlot klasserommet med ein nyfunnen respekt for pedagogane og ein større takksemd for det uvurderlege arbeidet dei gjer.
Vanlige spørsmål:
1. Kva er ein vikarlærar?
– Ein vikarlærar er ein person som midlertidig erstattar den vanlege læraren.
2. Kva er ein interaktiv tavle?
– Ein interaktiv tavle er eit pedagogisk verktøy som kombinerer ein tradisjonell tavle med digitale teknologimoglegheiter.
3. Kva er samansetjingar?
– Samansetjingar er forkortingar av uttrykk, til dømes «eg er» blir til «eg er».
The source of the article is from the blog mivalle.net.ar