Nieuwe wetgeving kan de toekomst vormgeven van het gebruik van mobiele telefoons op scholen in New York, met als doel een compromis te sluiten tussen connectiviteit en focus in het klaslokaal. Gouverneur van New York, Kathy Hochul, heeft plannen uiteengezet om later dit jaar een speciale wet te bespreken die effectief onderscheid zou maken tussen types mobiele telefoons die toegestaan zijn voor studenten.
In de Verenigde Staten argumenteren ouders vaak tegen het volledig verbieden van smartphones op scholen, waarbij ze wijzen op de noodzaak om hun kinderen te bereiken tijdens noodsituaties of voor dagelijkse coördinatie. Als reactie hierop stelt Gouverneur Hochul voor om apparaten toe te staan die teksten kunnen verzenden en gesprekken kunnen voeren – in feite functietelefoons – terwijl volledige internettoegang wordt beperkt. Deze stap erkent ouderlijke zorgen over veiligheid, met name gezien de toenemende bezorgdheid over schietpartijen op scholen.
Regelgeving om verslaving tegen te gaan en privacy te beschermen staan ook op de agenda van de gouverneur. De Stop Addictive Feeds Exploitation (Safe) for Kids Act heeft tot doel minderjarigen te beschermen tegen manipulatieve algoritmische feeds op sociale media, door te pleiten voor een chronologisch geordende tijdlijn op basis van gevolgde accounts in plaats van algoritmische suggesties. Bovendien zou het ouders meer controle geven, inclusief de mogelijkheid om nachtelijke meldingen te blokkeren.
Verder streeft de New York Child Data Protection Act ernaar de verzameling van persoonlijke gegevens van kinderen door online sites die de leeftijd van de gebruiker afleiden, te beperken. Niet verrassend is er aanzienlijk gelobbyd tegen deze voorstellen, waarbij aanzienlijke bijdragen afkomstig zijn van techgigant Meta.
De controversiële sfeer rond mobiel beleid was duidelijk zichtbaar toen studenten van een middelbare school in Houston protesteerden tegen een nieuw verbod, wat resulteerde in de tijdelijke sluiting van de school. Deze gebeurtenissen benadrukken de delicate balans die scholen moeten vinden om zowel veiligheidszorgen als de wens voor ononderbroken communicatie tussen ouders en kinderen te bevredigen. Ondanks de waarschijnlijkheid van weerstand, hebben sommige scholen al gezien dat ouders hun kinderen naar andere instellingen verplaatsen vanwege smartphone-beperkingen. Volgens een rapport van Common Sense Media komen veel van de meldingen die tieners tijdens schooluren ontvangen van hun ouders, waardoor de kwestie verder wordt gecompliceerd.
Naarmate het gesprek over het gebruik van technologie in het onderwijs evolueert, heeft zelfs het VK overwogen om beleidslijnen te overwegen die ouders meer controle geven over het gebruik van smartphones door hun kinderen, specifiek voor degenen onder de 16 jaar.
Het onderwerp van het balanceren van technologie op scholen, specifiek in New York, is veelzijdig en complex. Hieronder vind je aanvullende relevante feiten, belangrijke vragen en antwoorden, uitdagingen en controverses in verband met het onderwerp, evenals de voor- en nadelen van het balanceren van het gebruik van technologie op educatieve instellingen.
Aanvullende relevante feiten:
– Onderzoek heeft aangetoond dat overmatig gebruik van smartphones en andere mobiele apparaten kan leiden tot afleidingen in de klas, wat een negatieve invloed kan hebben op het leren en academische prestaties.
– De American Academy of Pediatrics benadrukt het belang van het balanceren van media- en technologiegebruik voor kinderen, en beveelt “mediavrije tijden” en -plekken in het huishouden aan, wat zich kan uitbreiden naar schoolbeleid.
– Digitale gelijkheid is een groeiende zorg, aangezien studenten uit huishoudens met lagere inkomens mogelijk niet dezelfde toegang hebben tot de kwaliteit van technologie of connectiviteit als hun welvarender leeftijdsgenoten, wat de beleidsbeslissingen kan beïnvloeden richting inclusieve technologieadoptie op scholen.
Belangrijke vragen en antwoorden:
– V: Wat beogen de voorgestelde regelgeving in New York?
A: De regelgeving heeft tot doel het gebruik van smartphones te controleren om afleidingen en privacy-inbreuken te voorkomen, terwijl ervoor wordt gezorgd dat studenten nog steeds met hun ouders kunnen communiceren tijdens noodsituaties.
– V: Waar maken ouders zich zorgen over bij smartphone-verboden?
A: Ouders maken zich zorgen dat ze in geval van noodgevallen, zoals schietpartijen op scholen, hun kinderen snel moeten kunnen bereiken.
Uitdagingen en controverses:
– Het implementeren van een evenwichtige aanpak kan moeilijk zijn, omdat het voldoen aan uiteenlopende belangen van belanghebbenden, waaronder studenten, ouders, opvoeders en beleidsmakers vereist.
– Gegevensprivacy is een omstreden kwestie, waarbij veel techbedrijven lobbyen tegen regelgeving die hun vermogen om persoonlijke gegevens van minderjarigen te verzamelen zou beperken.
– Studentenprotesten geven weerstand aan van de jeugd die dergelijke regelgeving mogelijk beschouwen als een inbreuk op hun persoonlijke vrijheden en expressie.
Voordelen:
– Minder afleidingen: Het beperken van het gebruik van smartphones kan studenten helpen zich beter te richten op hun schoolwerk, wat mogelijk kan leiden tot betere academische resultaten.
– Veiligheid en noodcontact: Functietelefoons kunnen ouders een manier bieden om met hun kinderen te communiceren in geval van noodgevallen zonder hen bloot te stellen aan de afleidingen van smartphones.
– Privacybescherming: Regelingen kunnen helpen om de persoonlijke gegevens van minderjarigen te beschermen tegen mogelijke exploitatie.
Nadelen:
– Handhavingsuitdagingen: Scholen kunnen moeite hebben om de beperkingen op het gebruik van telefoons te monitoren en handhaven.
– Weerstand van belanghebbenden: Studenten, ouders en techbedrijven kunnen zich verzetten tegen regelgeving, wat de implementatie kan compliceren.
Gerelateerde Links:
Voor verdere lectuur over de gerelateerde onderwerpen, kunnen deze links nuttig zijn:
– American Academy of Pediatrics over mediagebruik: American Academy of Pediatrics
– Onderzoek naar technologie in het onderwijs: Common Sense Media
– Informatie over digitale gelijkheid en technologie in het onderwijs: Digital Promise
Deze links zijn zorgvuldig samengesteld om geldigheid en relevantie te waarborgen op het moment van de kennisafsluiting van het artikel.