대체 교사로서 선생님의 역할을 맡고 교실에서의 도전에 직접 체험해 볼 수 있는 것은 독특한 기회입니다. 제가 대체 교사로 활동하는 동안, 어린 마음을 교육하는 일상의 고난을 목격하게 되었고 이 직업이 가지고 있는 진정한 요구 사항을 깨달았습니다.
교실에 들어서자마자, 준비의 중요성을 이해했습니다. 자료를 정리하고 책을 정리하며 화이트보드를 준비하는 일처럼 보기에는 사소한 일들이 처음에는 보잘 것 없는 것처럼 보였지만, 곧바로 알게 되었습니다. 매우 세밀한 계획이 하루를 원활하게 만들어주는 것이죠. 그런데 예정에 늦은 변경이 있어서 내가 짠 계획이 뒤바뀌었습니다. 그러나 빠르게 적응하고 순간적으로 대응할 수 있는 기술을 빨리 익혔습니다. 이것은 선생님이 시간이 지남에 따라 숙달하는 기술이지요.
아이들이 열심히 교실로 들어오면서 내 처음 느낌이 사라졌습니다. 그들의 질문은 끊이지 않았습니다 – 나는 정규 교사의 배우자인가요? 나도 선생님이야? 혹시 남매가 있나요? 이런 질문들에 저는 미소로 답했습니다. 그들과의 유대 관계를 형성하고 그들의 신뢰를 얻으려고 노력했죠. 금방이라도 그들은 워밍업 활동에 참여하며 교실은 기대감으로 분주해졌습니다.
그러나 어려움은 어디에나 있었습니다. 상호 작용하는 화이트보드와의 싸움이 나타났지만 다행히도 한 명의 학생이 기술 조수로 나서 도와주었습니다. 제가 성인이지만 이런 어린 학습자들로부터 아직 배울 게 많다는 사실을 깨달은 겸손한 경험이었습니다.
하루는 성별 동등성과 수용을 다루는 책을 읽거나, 영어에서 축약 형태를 탐구하거나, 수학의 세계를 탐험하는 등 다양한 활동으로 가득찼습니다. 학생들을 그들의 수업을 통해 안내할 때 교실을 관리하고 질서를 유지하는 어려움을 발견하게 되었습니다. 특히 교재를 활용한 교사의 역할은 학생들이 열정적으로 책에서의 해변 장면을 살려바다 상어와 돌고래가 교실을 소란스럽게 만드는 등 어려운 과제였습니다.
하루 내내 나는 정규 교사로부터 가르쳐준 교실 관리 기술들을 적용했습니다. 제기한 손, 엄한 표정, 카운트다운, 도조 포인트 배포 등 양육의 긍정적인 학습 환경을 유지하기 위한 모든 것들이 교실 질서 유지에 포함되었습니다. 학생들을 이끄는 동시에 혼돈을 통제하는 작업은 항상 균형을 잡아야 하는 일이었습니다.
하루가 끝나며, 나는 선생님들의 지치지 않는 노력과 헌신을 되돌아보았습니다. 그들이 매일 초래하는 육체적, 정신적, 감정적으로 지침에 대해 훨씬 더 명확하게 이해했습니다. 교사는 견고함과 적응력, 청소년들을 양성하는 깊은 헌신이 필요한 수련되어야 하는 직업입니다. 나는 교육자들에 대한 새로운 존경심을 갖고 귀중한 일을 하는 데 대해 더욱 감사하게 생각하며 교실을 떠났습니다.
주요 용어 정의:
1. 대체 교사 – 일반 교사를 일시적으로 대신하는 사람.
2. 상호 작용하는 화이트보드 – 전통적인 화이트보드와 디지털 기술 기능을 결합한 교육 도구.
3. 축약 형태 – 예를 들어 “I am” 대신 “I’m”과 같은 표현의 줄임 형태.
권장 관련 링크:
– 교육부
– 교사 포털
– 교육 개발 센터
The source of the article is from the blog publicsectortravel.org.uk