カリフォルニア州のガビン・ニューサム知事は、最近、学校でのスマートフォン使用を減少または禁止することを目的とした法律を施行しました。この動きは、過度な画面時間が十代のメンタルヘルスにさまざまな問題を引き起こし、学習体験を妨げる可能性があるとの驚くべき報告を受けてのものです。
今年に入って、アメリカの10以上の州が教育現場における携帯電話使用を制限する措置を導入しており、2023年に教室での使用を禁止したフロリダ州に続いています。
カリフォルニア州だけでも、約590万人の学生が公立学校に在籍しています。この州は、ロサンゼルス郡が6月に429,000人の学生が学校時間中にスマートフォンを使用することを禁止した決定からインスピレーションを受けています。
これらの取り組みを受けて、アメリカ合衆国の外科医総監であるヴィヴェク・ムルティは、ソーシャルメディアプラットフォームには、タバコ製品に見られるような警告ラベルを付けるべきだと提案しました。それは、若者のメンタルヘルスに深刻な問題を引き起こす可能性があることを示すものです。JAMA医学雑誌の研究を引用し、1日3時間以上のソーシャルメディア使用がメンタルヘルスのリスクを高めることを指摘し、ガロップの調査によれば、平均的なティーンエイジャーがこれらのプラットフォームで過ごす時間は約4.8時間であることが明らかになっています。
カリフォルニア州の新しい法律は、州の立法者から圧倒的に支持されており、2026年7月1日までに学校内でのスマートフォン使用を管理するための規則を確立することを義務付けています。また、5年ごとにルールを更新するための条項も含まれています。この取り組みは、学生がスマートフォンの画面ではなく、教育や対人関係の発展に焦点を戻すことを期待されています。
学校でのスマートフォン使用：学生と親のためのヒントとインサイト
カリフォルニア州で最近施行された学校でのスマートフォン使用制限を目的とした法律は、過度な画面時間とそれが学生のメンタルヘルスや学習に及ぼす影響に対処する重要な一歩となります。学生と親がこの変化する教育環境を乗り越える中、学校でのスマートフォン使用に関連する有用なヒントや興味深い事実、およびそれが生活、仕事、教育に与える影響について以下にまとめます。
1. テックフリーゾーンを設ける：自宅や学習時間中にテックフリーゾーンを作ることで、集中力と生産性が向上します。デバイスをしまっておく特定のエリアや時間を指定し、学生が中断のない学習や家族との交流に参加できるようにしましょう。
2. タイムマネジメントテクニック：ポモドーロ・テクニックなどのタイムマネジメントテクニックの使用を奨励しましょう。これは25分間勉強し、5分間の休憩を取る方法です。休憩中、学生は画面から離れたアクティビティを行うことで、学習とリラクゼーションの健康的なバランスを促進します。
3. 代替コミュニケーション方法を探る：スマートフォン使用の制限がある中で、学生はより強いコミュニケーションスキルを発展させることができます。彼らに対面での会話、手書きのメモ、さらには電話のような古典的な方法を使ってクラスメートや友人とコミュニケーションをとるよう奨励しましょう。
4. ソーシャルメディアの消費に注意を払う：親と学生は健全なソーシャルメディア習慣について議論することで利益を得られます。特定の時間に使用を制限し、コンテンツを監視することで、オンラインでよりポジティブな体験を得られ、過度な使用に関連するメンタルヘルスの問題のリスクを減らすことができます。
5. マインドフルネス実践に参加する：学生がストレスと感情の健康を管理できるように、瞑想やヨガなどのマインドフルネス実践を紹介しましょう。これらの実践はスマートフォン使用の代替手段となり、デジタルデバイスに頼ることなくメンタルウェルビーングを促進します。
6. 自然の影響：自然の中で過ごすことがメンタルヘルスを大幅に改善することが研究により示されています。学生に外での休憩を奨励することで、新鮮さと活力を与え、画面時間に対する自然な対比を提供します。
興味深い事実：アメリカ小児科学会によると、画面に継続的にさらされることは睡眠パターンを乱し、疲労や学業成績の低下を引き起こす可能性があります。スクリーンフリーの就寝ルーチンを確立することで、睡眠の質を大幅に向上させることができます。
さらに知っておくべきこと：カリフォルニアのトレンドは孤立したものではありません。アメリカ全土で、学校におけるスマートフォン使用を抑制する必要性を認識している州がいくつかあり、教育におけるテクノロジーの役割に関するより大きな全国的な議論を示しています。
テクノロジー、教育、健康の交差点に関するさらなるインサイトについては、EdutopiaおよびCDCをご覧ください。これらのリソースは、テクノロジー主導の時代における学業成功とメンタルヘルスの維持についての貴重な情報を提供しています。
結論として、カリフォルニア州が学校でのスマートフォン使用を制限する重要なステップを踏むことで、より健康的な習慣や学習環境についての議論の扉が開かれます。これらのヒントを実施することで、学生と親は日常生活の中でテクノロジーへのよりバランスの取れたアプローチを育むことができるでしょう。
The source of the article is from the blog lisboatv.pt