英国庶民院教育委員会強い主張を行い、子供の身体的および精神的健康における影響への懸念から、学校での携帯電話の使用禁止に対する法的規制を要求しています。委員会は、この問題を解決するために、学校と保護者がこれに対処するための明確な政府の指針が必要であると指摘しました。
以前に、イングランド教育省は、学校長が授業中や休憩時間、ランチタイム中の携帯電話の使用を禁止する方法を提案する非義務的な指針を発表しました。しかし、委員会は、そのような対策が不十分だと考えています。
委員会の報告書は、2020年から2022年の間に英国の子供たちのスマートフォンの使用が52%増加し、そのうち約4分の1が潜在的に中毒性のあるものであることを示しています。さらに、英国の子供たちの携帯電話の使用は、生後6か月から始まり、3〜4歳の頃には5分の1の子供が既に携帯機器を所有しています。
オンライン安全法が、子供たちをさまざまなオンラインの危害から保護することを目的としてはいますが、法の完全な実施が2026年まで待たれるとされてから、全面的な保護は行われないでしょう。委員長のロビン・ウォーカーは、子供たちにさらなる害を防ぐために即時行動が必要であると強調しています。彼は、オンラインプラットフォームが不適切なコンテンツから犯罪の勧誘まで、子供たちに危険なコンテンツをさらす可能性があることを述べています。
提案された対策にもかかわらず、14歳の娘モリーさんが有害なコンテンツを見た後自殺した悲劇に見舞われたオンライン安全な支援者イアン・ラッセル氏は、携帯電話やソーシャルメディアの禁止が逆効果になる可能性があると主張しています。彼は、子供たちを処罰することは、テック業界が彼らを保護できなかったことの失敗によるものであると説きました。
重要な質問と回答:
– 英国庶民院教育委員会は何を提案していますか？
委員会は、子供たちの身体的および精神的健康に及ぼす影響から、学校での携帯電話の使用禁止に法的規制を提案しており、政府の指示が学校と保護者がこの問題に対処できるよう案されています。
– 英国の子供たちの携帯電話利用に関する統計は何ですか？
2020年から2022年までの間に、英国の子供たちのスマートフォンの使用が52%増加しています。また、携帯電話の使用は生後6か月から始まり、3〜4歳の頃には5分の1の子供が機器を所有しています。
– オンライン安全法の役割は何ですか？
オンライン安全法は、さまざまなオンラインの危害から子供たちを保護するために設計されていますが、全面的な保護は2026年の完全な実施まで期待されていません。
– なぜ委員会は即時行動を求めているのですか？
委員会は、子供たちが有害なオンラインコンテンツにさらされる可能性とスマートフォンの利用増加から、即時行動の緊急性を主張しています。
主要な課題と論争:
– 禁止の効果: 主要な課題の1つは、学校での携帯電話の禁止の効果性と、現代生活におけるテクノロジーの遍く性を考慮して、本当に子供たちをオンラインの危害から守れるのかどうかです。
– 施行: 施行は、もう1つの潜在的な課題です。携帯電話の使用制限には、生徒の遵守、保護者の協力、学校職員による一貫した施行が必要です。
– 対立する意見: 携帯電話の禁止の潜在的な否定的効果に関する論争があります。イアン・ラッセル氏が指摘したように、禁止が子供たちを誤って処罰したり、オンラインで子供を保護するのがテック業界の責任であるという根本的な原因に対処できない可能性があります。
携帯電話の禁止の利点と欠点:
– 利点:
– 注意散漫の低減: 携帯電話は授業中の大きな注意散漫要因であり、その撤去は生徒の集中力や教育成果を向上させる可能性があります。
– 精神的健康の改善: 学校時間中のソーシャルメディアへのアクセス制限が、サイバーいじめや過度のスクリーン時間に関連する精神的健康問題の影響を軽減する可能性があります。
– 欠点:
– コミュニケーションの課題: 携帯電話は緊急時に保護者が子供に連絡する手段です。禁止がコミュニケーションを困難にする可能性があります。
– 学習機会: スマートフォンは単なる気を散らす道具ではなく、カリキュラムに適切に組み込まれると、教育目的やデジタルリテラシーの向上にも建設的に活用されることがあります。
英国庶民院に関する詳細情報は、イギリス議会を参照してください。英国のオンライン安全法に関する情報は、このトピックが英国に固有のものであるため、英国政府の公式ウェブサイトであるGOV.UKが最も正確な情報源となります。リンクが最新でアクティブであることを確認してください。
The source of the article is from the blog zaman.co.at