All Saints Catholic Collegeは、Notting Hillに位置するカソリックの学校で、生徒のスマートフォン依存症を抑制する革新的なアプローチが披露されました。この著名な学校は、学校の日程を12時間に延長する予定です。生徒たちは朝7時に学校で始め、夕方7時に終了する予定です。延長された時間は、ドッジボールやバスケットボールなどのスポーツだけでなく、アートや演劇、料理などのクリエイティブなクラスも含まれます。
Andrew O’Neill、校長は、生徒から押収されたデバイスで深刻な行動を目撃しました。その例には、恐喝や他者をオンラインでだましたりする為に虚偽のアイデンティティを作る「catfishing」などが含まれます。2016年、All Saintsは11歳から16歳の生徒に電話携帯の持ち込みを禁止し、ただし鞄やロッカーに保管することは許可していました。
問題の深刻さに対処するため、O’Neillは、生徒がオンラインゲームに興じる傾向を強調しました。多くの生徒が深夜に世界中の人々とオンラインで交流する中、実際のソーシャルコネクションを作り、良好なアイコンタクトを維持する課題が生じていると指摘しました。
O’Neillは、生徒たちの子供時代を、自身がBartonで外で遊ぶことを優先する体験と同等だと考えています。彼は親が子供のスマートフォンの使用を監視し、安全を確保する責務があると信じており、この点で怠慢があれば、社会福祉機関や法執行機関の介入が必要になる可能性があると提案しています。
John Wallis Schoolなど他の学校も、スクールアワー中のスマートフォンの使用を制限するために取り組んでおり、スクールアワー中に電話を保管するための安全なポーチを導入することで、生徒の収容率や出席率の向上につながっています。
重要な質問と回答:
– All Saints Catholic Collegeでの学校時間延長の理由は何ですか？
All Saints Catholic Collegeでの学校時間延長の主な理由は、生徒が建設的な活動に参加し、対面の相互作用を奨励し、デジタルデバイスへの依存を減らすことです。
– 生徒のスマートフォン利用が校長にとってどのように懸念されているか？
校長のAndrew O’Neillは、生徒から押収されたデバイスから恐喝やcatfishingなどの懸念すべき傾向を確認し、それが彼らの対面コミュニケーションや効果的なコミュニケーション能力に及ぼす影響に懸念を抱いています。
– 他の学校もこの問題に同様のアプローチを取っていますか？
はい、AshfordのJohn Wallis Schoolなど他の機関も、スマートフォン依存症に取り組むためにさまざまな戦略を導入しており、スクールアワー中に電話を保管するための安全なポーチの使用を通じて、学生のふるまいや出席率の向上が報告されています。
主な課題と論争点:
– スケジュールとロジスティクス: 学校の時間を12時間に延長することは、放課後のコミットメントがある生徒や長時間労働が必要な教師にとってスケジュールの対立を引き起こす可能性があります。
– 保護者の関与: この変更は、親が子供のスマートフォン利用をより綿密に監視するよう圧力をかけます。依存度や適切なスクリーンタイムに関して意見の相違がある場合、これが論争の的となる可能性があります。
– 教育的公正性: 異なる社会経済的背景を持つ学生にいかに学校時間の延長が影響するかについての懸念があるかもしれません。一部の家族はこれらの変更を受け入れる能力が低いとは言えます。
利点:
– 身体活動や創造的な追求を奨励することによって、バランスの取れたライフスタイルを促進します。
– 社交スキルを向上させ、より良いピア関係を育みます。
– スクリーン時間を短縮し、オンライン活動に伴うリスクを和らげます。
欠点:
– 長時間勉強が学生の疲れや疲労につながる可能性があります。
– 教師や学校のリソースに過度のストレスをかける可能性があります。
– 複数の日程と責任を抱える家族にとって負担を増やす可能性があります。
The source of the article is from the blog mgz.com.tw