In una recente mossa per migliorare la concentrazione e il benessere degli studenti, lo stato del Virginia si è unito ad altri stati nel limitare l’uso degli smartphone nelle scuole pubbliche. Il governatore Glenn Youngkin ha emesso un ordine esecutivo che impone l’adozione di linee guida a livello statale da parte dei sistemi scolastici locali entro un mese.
La ricerca indica che gli studenti che utilizzano i telefoni in classe ottengono risultati accademici più bassi, suscitando preoccupazioni riguardo all’impegno degli studenti e alla salute mentale. Seguendo l’esempio della Florida nel limitare l’uso del telefono a scuola, Indiana e Ohio hanno anche approvato leggi simili, mentre diversi altri stati stanno proponendo legislazioni per le “scuole senza telefoni”.
Adottando un approccio proattivo, il sistema delle scuole pubbliche della contea di Loudoun nel nord del Virginia ha recentemente imposto regole più rigide sull’uso del telefono. Gli studenti delle scuole elementari ora non possono utilizzare i telefoni durante l’orario scolastico, mentre gli studenti delle scuole medie e superiori devono conservare i telefoni negli armadietti e tenerli silenziati durante le lezioni.
Riconoscendo i benefici della riduzione delle distrazioni e dell’aumento dell’interazione degli studenti, gli ufficiali scolastici sostengono attivamente il divieto. Il portavoce del dipartimento dell’istruzione del Virginia ha sottolineato l’importanza di politiche pratiche ed esecutive a beneficio degli educatori, degli studenti e delle famiglie, sollecitando un approccio attento alla questione.
La direttiva del governatore Youngkin include la raccolta di feedback pubblici attraverso udienze e la definizione di un’istruzione completa “senza telefono”. Tuttavia, potrebbero sorgere sfide nell’applicare le politiche educative locali, come visto in precedenti controversie riguardanti le disposizioni di genere nelle scuole.
In un ulteriore sviluppo degli sforzi in corso per potenziare la concentrazione e il benessere degli studenti, è cruciale considerare ulteriori aspetti dell’impatto della limitazione dell’uso degli smartphone nelle scuole pubbliche.
Una domanda importante da affrontare è l’effetto potenziale sul comportamento degli studenti e sulle interazioni sociali al di fuori dell’orario scolastico a causa delle restrizioni sugli smartphone. Mentre l’attenzione si concentra spesso sull’impegno in classe, le conseguenze sulle dinamiche sociali degli studenti durante le pause e le attività extra-curriculari sono anch’esse essenziali da valutare.
Un altro aspetto fondamentale è il ruolo della tecnologia nell’istruzione di oggi. Con l’integrazione crescente degli strumenti digitali nei processi di appre…
The source of the article is from the blog mgz.com.tw