Németországban jelentős változást figyeltek meg a kisgyermekek okoseszközökhöz való hozzáférésében, amint azt a legfrissebb miniKIM tanulmányban kiemelték, amely a kétéves és ötéves gyermekek médiahasználatát vizsgálja. A kutatás szerint 2023-ra minden ötödik kisgyereknek már van tablet-készüléke, ami 50%-os növekedést jelent az 2020-ban gyűjtött adatokhoz képest.
Ezenkívül az szülői beszámolók adatai azt mutatják, hogy a kétéves és ötéves gyermekek minden tizedikének már van saját mobiltelefonja vagy okostelefonja. Meglepő módon a szülők 42%-a azt mondta, hogy a kisgyermekeiknek még nincs saját digitális eszközük.
A miniKIM tanulmányt a Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest (mpfs) végzi, amely a Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK) és a Medienanstalt Rheinland-Pfalz együttműködése, valamint a Südwestrundfunk (SWR) bevonásával készült. Tavaly szeptemberben 600 szülőt kérdeztek meg online a kétéves és ötéves gyermekeik médiahasználati szokásairól.
Az online háztartásokat képviselő német nyelvű háztartások reprezentatív modelljének mondott tanulmány több szempontot is magában foglal, beleértve a kisgyermekek napi képernyőidőt, médiapreferenciákat és mindennapos tevékenységeit.
Ez az írás az új adatok elérhetővé válásával frissítéseket fog nyújtani.
További tények:
– A tanulmányok azt mutatják, hogy a kisgyermekek túlzott képernyőidője késleltetheti a társas készségek, a nyelvi fejlődés és a kognitív képességek kialakulását.
– Szakértők között vita van arról, hogy mi az ideális kor a digitális eszközök használatának elkezdésére a gyermekek esetében, néhányan pedig nagyon korlátozott vagy nulla expozíciót ajánlanak egy bizonyos életkor előtt.
– Az oktató célú appok és játékok, amelyeket a kisgyermekek számára terveztek, népszerűek lettek, mivel a szülők módokat keresnek, hogy beépítsék a technológiát a gyermek tanulási folyamatába.
Kulcskérdések:
1. Milyen hosszú távú hatásai vannak a kisgyermekek növekvő digitális eszközhasználatának?
2. Hogyan tudják biztosítani a szülők, hogy gyermekeik egészséges egyensúlyt teremtsenek a képernyőidő és a más tevékenységek között?
3. Milyen iránymutatások vagy ajánlások léteznek a kisgyerekek képernyőidejével kapcsolatban?
Kulcskérdések/Kontroverziák:
– Az előnyök és a túlzott képernyőidő potenciális kockázatai közötti egyensúlyozás kihívást jelent a szülők számára.
– Nincs egyetértés a szakértők között a digitális eszközök bevezetésének optimális módszeréről a kisgyermekeknél.
– Néhány szülő kritikával találkozik amiatt, hogy túl sok időt engedélyeznek a képernyőn vagy éppen teljesen megtiltják a digitális eszközök használatát gyermekeiknek.
Előnyök:
– A digitális eszközök oktatási tartalmat és interaktív tanulási élményeket biztosíthatnak a kisgyermekeknek.
– Az okostelefonok kommunikációs eszközként szolgálhatnak a családtagokkal való kapcsolattartáshoz, különösen napjaink digitális korában.
Hátrányok:
– A túlzott képernyőidő potenciálisan viselkedési problémákhoz, alvászavarokhoz és egy ülő életmódhoz vezethet.
– Fennáll a veszélye, hogy a gyerekek függőségbe kerülnek a digitális eszközöktől az szórakozás terén, és elszakadtak érzik magukat a való világtól.
Kapcsolódó linkek:
– Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest (mpfs)
– Landesanstalt für Kommunikation Baden-Württemberg (LFK)
– Medienanstalt Rheinland-Pfalz
– Südwestrundfunk (SWR)