New York kormányzója, Kathy Hochul elkötelezettségét fejezte ki annak érdekében, hogy egészségesebb környezetet teremtsen a gyerekek számára az oktatási intézményekben egy új törvény támogatásával. Ez a törvény megszorítaná a okostelefonok használatát az iskolákban, az ifjúság számára veszélyes hatások miatti aggodalmakra reagálva a közösségi médiának a fiatalokra gyakorolt hatása miatt. A kormányzó leírta a függőséget okozó közösségi médiaalgoritmusok aggasztó befolyását a diákokra, mely a valóságtól való elszakadáshoz, valamint tanulási és szociális készségeik zavarásához vezethet.
Az előterjesztett rendelet értelmében a diákok továbbra is vihetnének magukkal alapvető mobiltelefonokat szöveges üzenetküldéshez vészhelyzetekben. Az intézkedés fontosságát Hochul hangsúlyozta annak érdekében, hogy az megfeleljen a szülők kívánságainak, hogy fennmaradjon a kommunikációs csatorna a gyerekekkel vészhelyzetek esetén.
A tervezet szerint a jogszabályt később az év során tervezik hivatalosan bevezetni, a lehetséges jogalkotási intézkedések elvégzésének várható időpontjával az azt követő évben. A Kormányzó Hochul tervei szerint kezdeményezni fog beszélgetéseket az oktatókkal és a szülőkkel annak érdekében, hogy biztosítsa az együttműködéses megközelítést a javasolt változáshoz.
Az okostelefon-hozzáférés korlátozása mellett Hochul kezdeményezéseket is támogat, amelyek a gyerek online magánéletének védelmét és részletesen szabályozzák a gyerek részvétele bizonyos közösségi hálózati funkciókban. Ezek közül kiemelt az a terv, amely lehetővé tenné a szülőknek a gyerekük alkalmazásokban való használatának korlátozását, beleértve az értesítések korlátozását éjszakai órákban is, az intézkedés célja a diákok jólétének előtérbe helyezése mind az iskolában, mind azon kívül.
Bár a cikk áttekintést adott a javasolt korlátozásokról, fontos figyelembe venni néhány szélesebb összefüggést és kontextust az okostelefon-használat kapcsán az iskolákban:
Az ügy fontossága:
– Az okostelefonok elterjedtsége: Az okostelefonok általánossá váltak a gyerekek és serdülők körében, ezért sürgető feladat a használatuk kezelése az iskolákban.
– Tanulmányi teljesítmény: Folyamatos vita folyik az okostelefonok hatásáról a diákok koncentrációjára és tanulmányi eredményeire.
– Lelki egészségügyi aggodalmak: Számos tanulmány kimutatta a túlzott képernyőidő és közösségi média használat közötti összefüggést a fiatalok lelki egészségügyi problémái, mint például a szorongás és a depresszió.
Kihívások vagy kontrovers kérdések:
– Végrehajtás: A smartphone-k korlátozásának bevezetése és ellenőrzése logisztikailag kihívást jelenthet és további erőforrásokat igényelhet.
– Technológiai alaposság: Bár az okostelefon-használat korlátozásával a lehetséges zavarásokat csökkentenék, az az érv is felmerül, hogy a technológia felelős használata létfontosságú készség a modern oktatásban és a jövőbeli munkakörnyezetekben.
– Digitális megosztottság: A korlátozás hátrányos helyzetbe hozhatja azokat a diákokat, akik az internet és az oktatási eszközök elsődleges hozzáférési pontjaként használják az okostelefonjaikat.
Előnyök és hátrányok:
– Előnyök:
– Lehetőség van a diákok közötti növekvő részvételre és szociális kapcsolatokra egy jelenlegi és személyes módon.
– A zavaró tényezők csökkentése jobb koncentrációhoz és esetlegesen magasabb tanulmányi eredményekhez vezethet.
– Segíthet a közösségi média erőteljes használatával összefüggő néhány lelki egészségügyi probléma enyhítésében.
– Hátrányok:
– Az okostelefon-használat korlátozása megakadályozhatja az oktatási alkalmazásokhoz és tanulási lehetőségekhez való hozzáférést.
– Ellenállást válthat ki azoktól a diákoktól, akik megszokták egy bizonyos szintű autonómiát.
– A tilalom hatástalan lehet, ha a diákok módokat találnak a korlátozások megkerülésére vagy más eszközöket használnak.
További információkért a gyermekjólét és az oktatás témaköreiben kérjük, keresse fel hivatalos kormányzati és oktatási webhelyeket, mint például:
– Az Oktatási Minisztérium
– New York Állami Hivatalos Honlap
A kormányzó Hochul kezdeményezése egy bonyolult vitát nyit meg a technológia szerepéről az oktatásban, az iskolák és a szülők felelősségeiről a gyerekek képernyőidőjének kezelésében, valamint a gyerekek biztonságának, és a digitális állampolgárság tudatos kialakításának egyensúlyáról. A jogszabálytervezet kidolgozásának és a résztvevőkkel való megbeszéléseknek kulcsfontosságú szerepük lesz, mivel figyelembe kell venniük ezeket a különböző aggályokat annak érdekében, hogy a jogszabály hatékony és végrehajtható legyen.
The source of the article is from the blog smartphonemagazine.nl