A Notting Hillben található All Saints Katolikus Iskolában innovatív megközelítés mutatkozott a diákok okostelefon-függőségének kezelésében. Az ismert intézmény tervezi az iskolai nap 12 órára való meghosszabbítását. A diákoknak reggel 7-kor kell elkezdeniük a napjukat az iskolában, és este 7-kor ér véget. Az extra órák során többféle választékban részesülhetnek a különórák között, ahol olyan sportokat játszhatnak, mint a dodgeball és a kosárlabda, valamint kreatív órákon vehetnek részt, mint például művészet, dráma és főzés.
Andrew O’Neill, az iskola igazgatója, figyelemre méltó tevékenységeket figyelt meg a diákok által lefoglalt eszközökről, például zsarolásra és megtévesztő gyakorlatokra, mint például az online személyazonosság hamisítására, amikor valaki másokat próbál becsapni. 2016-ban az All Saints intézkedéseket tett a probléma ellen, és megtiltotta az 11 és 16 év közötti diákoknak a telefonok használatát, bár tarthatták azokat táskákban vagy szekrényekben.
A probléma mélységével foglalkozva, O’Neill kiemelte, hogy a diákok hajlamosak az online játékokkal foglalkozni, gyakran éjjelente emberekkel játszva az egész világból, ami kihívásokat okoz a valóságbeli társas kapcsolatok kialakításában és a jó szemkontaktus fenntartásában.
O’Neill arra gondol, hogy a diákok gyermekkora hasonló lesz, mint a saját gyerekkorában a Barton városban, ahol az udvari játékok iránti vonzalom volt a digitális csatlakozás előnyben részesítése felett. Úgy véli, hogy a szülőknek feladata figyelni a gyerekek okostelefon-használatát a biztonság érdekében, és javasolja, hogy ennek elhanyagolása esetén szociális szolgáltatások vagy rendőrség beavatkozása is indokolt lehet.
Más iskolák is léptek már az okostelefon-használat korlátozása érdekében, például az Asfordi John Wallis Iskolában biztonságos tasakokat használnak a telefonok tárolására az iskolai időszak alatt, ami pozitívan befolyásolta mind a büntetési arányokat, mind a részvételt.
Fontos kérdések és válaszok:
– Miért hosszabbítják meg az iskolai órákat az All Saints Katolikus Iskolában?
Az All Saints Katolikus Iskolában az iskolai órák meghosszabbításának fő oka a diákok okostelefon-függőségének csökkentése, olyan konstruktív tevékenységekbe való bevonásuk, amelyek ösztönzik a személyes kapcsolatok kialakítását és csökkentik a digitális eszközök iránti függőséget.
– Hogyan volt aggasztó az okostelefon-használat az igazgató számára?
Andrew O’Neill, az iskola igazgatója, aggasztó trendeket figyelt meg, például a zsarolást és a személyazonosság hamisítását a diákoktól elkobzott eszközökön, és aggódik a hatás miatt, amit ezek a tevékenységek a személyes kapcsolatokra és hatékony kommunikációra gyakorolhatnak.
– Voltak más iskolák, amelyek hasonló megközelítést választottak ebben a problémában?
Igen, más intézmények, mint az Asfordi John Wallis Iskola is más stratégiákat alkalmaztak az okostelefon-függőség kezelésére, például biztonságos tasakok használatát az iskolai órák során a telefonok tárolására, ezáltal pozitív hatással voltak mind a viselkedésre, mind a diákok jelenlétére.
Kihívások és viták:
– Időbeosztás és logisztika: Az iskolai nap 12 órára való meghosszabbítása konfliktusokat okozhat a diákoknak az iskola utáni elfoglaltságokkal vagy a tanároknak, akik hosszabb órákat dolgozhatnak.
– Szülői bevonódás: Az elmozdulás nyomást gyakorol a szülőkre, hogy közelebbről figyeljék a gyerekek okostelefon-használatát, ami vitás kérdés lehet, különösen akkor, ha nézetkülönbségek merülnek fel az addikció vagy a megfelelő képernyőidő vonatkozásában.
– Oktatási esélyegyenlőség: Lehetnek fenntartások arról, hogy az iskolai órák meghosszabbítása hogyan érinti a különböző szocioökonómiai hátterű diákokat, néhány család esetleg kevésbé képes ezeket a változásokat alkalmazkodni.
Előnyök:
– Egyensúlyt teremt az életben azáltal, hogy ösztönzi a testmozgást és a kreatív tevékenységeket.
– Lehetségesen javítja a szociális készségeket és erősíti a baráti kapcsolatokat.
– Csökkenti a képernyőidőt és enyhíti az online tevékenységekkel járó kockázatokat.
Hátrányok:
– A hosszú órák hozzájárulhatnak a diákok fáradtságához és kiégéséhez.
– Lehetségesen túlzott nyomást helyezhet a tanárokra és az iskolai erőforrásokra.
– Terhet jelenthet azoknak a családoknak, akik több időbeosztást és felelősséget egyensúlyoznak.
További információkért az oktatási irányelvekről, a technológiáról és a mentális egészségről, amelyek szorosan kapcsolódnak a felvetett problémához, itt találhatók ajánlott linkek:
– Egyesült Királyság Oktatási Hivatala
– Egészségügyi Világszervezet
– UNESCO
Minden egyes szervezet olyan forrásokat és kutatásokat kínál, amelyek szélesebb összefüggésben segíthetnek a diákok okostelefon-használatának hatásának megértésében és a negatív hatások csökkentésére irányuló lehetséges megoldások felismerésében.
The source of the article is from the blog foodnext.nl