La discussion autour de l’interdiction des smartphones dans les salles de classe de l’État de New York s’intensifie, avec un soutien significatif de la part des éducateurs. La gouverneure Kathy Hochul évalue actuellement une législation potentielle, et le New York State United Teachers (NYSUT) a exprimé son soutien unanime pour une interdiction complète de l’utilisation des téléphones pendant les heures de classe.
À la Gaskill Preparatory School de Niagara Falls, l’impact d’une interdiction préexistante des smartphones est déjà évident. Dans les salles de classe exemptes de distractions liées aux smartphones, les étudiants montrent un engagement accru envers leurs enseignants. Le principal Derek Zimmerman a observé que cette année scolaire a été encore plus réussie, indiquant que la politique sur les smartphones est devenue largement acceptée et efficace.
Bien que certains parents expriment des préoccupations concernant la sécurité, des administrateurs scolaires comme Zimmerman les assurent que les élèves sont mieux en sécurité dans les salles de classe, loin des appareils qui pourraient provoquer le chaos en cas d’urgence. Il est souligné que toute interdiction à l’échelle de l’État devrait prendre en compte les avis locaux pour répondre aux environnements scolaires uniques.
Les enseignants constatent des améliorations significatives dans la dynamique de la classe ; les distractions ont diminué, conduisant à des étudiants plus concentrés. Lynne Neveu, enseignante de sciences sociales en septième année à Gaskill Prep, a remarqué que la différence est frappante par rapport aux années précédentes où les téléphones étaient autorisés. Les élèves eux-mêmes ont rapporté bénéficier de l’absence de smartphones, notant que cela améliore leur expérience d’apprentissage.
Dans l’ensemble, les discussions proactives autour des règlements sur les smartphones mettent en évidence une approche axée sur la communauté en matière d’éducation dans un paysage technologique en constante évolution.
Maîtriser la concentration en classe : conseils et astuces pour étudiants et éducateurs
Alors que le débat sur l’utilisation des smartphones en classe prend de l’ampleur, éducateurs et étudiants découvrent également des moyens innovants d’améliorer la concentration et l’engagement sans les distractions que les smartphones apportent souvent. Voici quelques conseils, astuces et faits intéressants à considérer.
1. Établir une zone sans appareil
Créer un espace désigné dans la salle de classe (ou même à la maison pour étudier) où les smartphones et autres appareils électroniques ne sont pas autorisés peut améliorer considérablement la concentration. Envisagez d’utiliser un « panier à téléphones » où les élèves placent leurs appareils avant d’entrer dans l’environnement d’apprentissage. Cet acte simple peut favoriser une atmosphère plus engageante.
2. Utiliser la technologie judicieusement
Alors que les smartphones peuvent être distrayants, ils peuvent également servir un but éducatif. L’utilisation d’applications qui favorisent l’apprentissage et la collaboration peut transformer une distraction potentielle en un outil éducatif puissant. Si les appareils sont autorisés, incitez les applications de productivité plutôt que les plateformes de médias sociaux.
3. Favoriser une communication ouverte avec les parents
Il est important d’aborder les préoccupations des parents concernant la sécurité et la communication en cas d’urgence. Les écoles peuvent mettre en place des systèmes permettant aux parents de contacter les élèves par d’autres moyens ou de fournir des mises à jour via les systèmes de communication scolaire. Cela peut apaiser les inquiétudes concernant l’interdiction des téléphones tout en maintenant la concentration des élèves dans la classe.
4. Créer des plans de cours engageants
Les éducateurs devraient faire évoluer en continu les plans de cours pour les rendre plus interactifs et pertinents. Incorporer des activités de groupe, des discussions et des projets pratiques peut maintenir l’intérêt des élèves et réduire la tentation d’atteindre leurs smartphones.
5. Explorer des techniques de pleine conscience
Introduire des pratiques de pleine conscience, telles que des séances de méditation courtes avant la classe, peut aider les élèves à clarifier leur esprit et à se préparer à un apprentissage concentré. Cette approche améliore non seulement la concentration mais aussi le bien-être émotionnel des élèves.
6. Mettre en avant les avantages des environnements sans distraction
Éducateurs et élèves peuvent tous deux bénéficier de la reconnaissance des avantages d’une salle de classe sans distraction. Des études ont montré une amélioration des taux de rétention et une participation accrue des élèves dans des environnements où les distractions technologiques sont minimisées.
Fait intéressant : La recherche indique que le multitâche avec la technologie peut réduire la productivité jusqu’à 40 %. En priorisant la concentration et en minimisant les distractions, les élèves peuvent maximiser leur potentiel d’apprentissage et améliorer leurs performances académiques.
Pour des ressources connexes sur les améliorations éducatives et l’intégration technologique dans les écoles, visitez Edutopia pour des articles perspicaces et des outils qui autonomisent à la fois les élèves et les éducateurs.
En conclusion, les conversations autour des interdictions de smartphones sont essentielles pour façonner la dynamique en classe. En appliquant ces conseils et astuces, enseignants et étudiants peuvent collaborer pour créer des environnements propices à l’apprentissage, menant à une expérience éducative plus efficace.
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