Dix-sept écoles secondaires d’État de Southwark décident de confisquer les téléphones portables
Dans une démarche concertée visant à contrer les impacts négatifs de la dépendance des enfants aux smartphones, 17 des 20 écoles secondaires d’État de Southwark, au sud de Londres, appliquent une interdiction stricte des téléphones portables. Les élèves enfreignant cette règle se verront confisquer leur téléphone pour une semaine.
Cette initiative vise à remédier à plusieurs inconvénients bien connus de l’interaction prolongée des enfants avec les smartphones et les réseaux sociaux. Ces problèmes sont principalement liés aux troubles de santé mentale, à l’addiction aux écrans, à la perturbation des patterns de sommeil, à une exposition accrue à un contenu inapproprié, ainsi qu’à un risque accru de vol et de harcèlement.
Le directeur de l’Académie de Londres met en avant les problèmes hors campus qui affectent l’environnement scolaire
Mike Baxter, le directeur de la City of London Academy, indique que bien que bon nombre de ces problèmes se produisent principalement en dehors de l’école, leurs répercussions se font sentir de manière tangible dans l’environnement éducatif. L’action collective a été déclenchée par les effets néfastes observés sur le bien-être et les expériences éducatives des enfants.
Plus de 13 000 élèves seront impactés par la nouvelle régulation
L’interdiction devrait toucher plus de 13 000 élèves dans l’un des districts les plus performants sur le plan académique de la capitale britannique. Les mesures punitives pour l’utilisation des téléphones pendant les heures de classe incluent la confiscation de l’appareil. Une exception est faite pour les anciens modèles de téléphones cellulaires sans accès à internet, qui seront restitués promptement, tandis que les smartphones ne seront restitués qu’après une semaine ou récupérés personnellement par les parents. Toutes les écoles secondaires appliquent cette politique pour les élèves âgés de 7 à 9 ans, bien que certaines institutions étendent la politique à tous les élèves.
Questions clés et réponses
1. Pourquoi les écoles de Londres imposent-elles une interdiction des téléphones portables ?
Les écoles imposent une interdiction des téléphones portables pour atténuer des problèmes tels que les troubles de santé mentale, l’addiction, les perturbations des rythmes de sommeil, l’exposition à un contenu inapproprié, le vol et le harcèlement, qui sont exacerbés par une utilisation excessive des smartphones.
2. Quels défis ou controverses pourraient être associés à l’interdiction des téléphones portables dans les écoles ?
Les principaux défis consistent à appliquer l’interdiction de manière cohérente, à répondre aux préoccupations des parents et des élèves concernant la communication en cas d’urgence, et à potentiellement affecter la littératie technologique des élèves. Des controverses peuvent surgir autour des droits des élèves, des questions de vie privée et de l’efficacité des interdictions dans l’amélioration des performances académiques ou du bien-être.
3. Quels sont certains avantages et inconvénients de l’interdiction des téléphones portables ?
Avantages :
– Réduit les distractions, améliorant potentiellement la concentration des élèves et leurs performances académiques.
– Favorise les interactions sociales en face à face, améliorant éventuellement les compétences sociales.
– Diminue les incidents de cyberharcèlement pendant les heures de classe.
– Aide les élèves à gérer leur temps d’écran, ce qui peut améliorer les schémas de sommeil et la santé mentale.
Inconvénients :
– Limite la capacité des élèves à communiquer avec leur famille en cas d’urgence.
– Empêche l’intégration des smartphones dans les expériences d’apprentissage qui peuvent être éducatives.
– Ne résout pas nécessairement les causes profondes des distractions, les élèves pouvant trouver d’autres moyens de se désengager.
– Peut être difficile à mettre en œuvre, surtout avec une utilisation généralisée des smartphones chez les enfants et les adolescents.
Faits supplémentaires pertinents
– Des recherches ont montré que l’utilisation des téléphones portables dans les écoles peut diminuer les performances académiques des élèves car elle détourne l’attention des activités d’apprentissage.
– Certaines écoles dans différentes parties du monde ont élaboré des politiques concernant les smartphones qui les intègrent en tant qu’outils éducatifs, mettant en avant des approches contrastées.
– La prévalence des smartphones a suscité des débats autour des compétences numériques ; tandis que certains soutiennent que les interdictions empêchent les élèves d’apprendre des compétences modernes essentielles, d’autres estiment qu’une éducation technologique structurée est plus bénéfique.
– Il peut y avoir des exceptions à l’interdiction à des fins éducatives ou pour les élèves ayant des besoins spéciaux en fonction des politiques des écoles individuelles.
Pour des informations fiables sur ce sujet, vous pouvez consulter le site Web du gouvernement britannique pour leurs politiques ou déclarations, le Service national de santé (NHS) pour des informations liées à la santé, ou le Ministère de l’Éducation concernant les réglementations scolaires et les lignes directrices éducatives. Veuillez noter que ces liens dirigent vers les domaines principaux, et des informations spécifiques peuvent nécessiter une recherche au sein de ces sites.