Un artículo que explora cómo los videojuegos influyen en el aprendizaje y el rendimiento entre los estudiantes universitarios, incluyendo efectos positivos y negativos para ayudarte a gestionar cuánto juegas durante tus años universitarios.
Con la ayuda de la World Wide Web, los videojuegos han evolucionado de ser un interés marginal a una tendencia cultural significativa que, en la actualidad, disfrutan millones de estudiantes universitarios de diferentes tipos de juegos. Este cambio no es solo una tendencia, sino un proceso sociológico que ha sucedido y es parte de la normalidad de los videojuegos. Los videojuegos se han convertido en parte del entretenimiento diario y la interacción social de los estudiantes, desde juegos simples compatibles con dispositivos móviles hasta entornos virtuales complejos. A medida que los videojuegos se convierten cada vez más en una parte de la realidad social de los estudiantes en la universidad, su papel va más allá del recreativo, y es relevante entender cómo influye en los resultados de aprendizaje y el desarrollo. Por lo general, se tiende a considerar que los juegos solo actúan como una distracción de los estudios, pero el caso de los juegos en el entorno académico es más complejo. Aparte de los problemas generales relacionados con la organización del tiempo y la orientación del proceso de aprendizaje, es posible observar varios efectos alámbricos de los videojuegos, que están conectados con aspectos cognitivos. Algunos de estos están relacionados con la resolución de problemas, la memoria y la atención, y el estado de multitarea en el cerebro. Del mismo modo, los estudiantes que tienen dificultad para escribir sus declaraciones de tesis pueden solicitar servicios de redacción de tesis en peachy essay. Por lo tanto, la naturaleza de esta conexión debe explicarse minuciosamente para comprender tanto los impactos beneficiosos como perjudiciales de los videojuegos en el proceso de aprendizaje, el crecimiento personal de los estudiantes y la educación en las universidades.
Habilidades mejoradas de resolución de problemas
Es típico que muchos videojuegos, particularmente de estrategia y puzles, presenten al jugador dilemas complejos que deben resolver. La dinámica de estos juegos es tal que los jugadores se enfrentan a escenarios complejos que deben resolverse en un tiempo determinado, lo que requiere creatividad y habilidad para planificar. Por ejemplo, en juegos de estrategia en tiempo real, uno debe construir algo, planificar una estrategia militar y luego usarla en el transcurso del juego, así como adaptarse a las condiciones del juego, mientras que, en juegos de puzles, se deben resolver patrones y lógicas complejas en un tiempo limitado. Estas condiciones de resolución de problemas ayudan a desarrollar habilidades de pensamiento crítico, ya que para resolver un problema dado bajo presión, se está expuesto a un proceso de evaluación de soluciones disponibles, sus resultados y la eficiencia temporal de cada solución. Para los estudiantes universitarios, por ejemplo, estas habilidades mejoradas de resolución de problemas serían muy útiles en sus estudios. Por lo tanto, la capacidad para resolver problemas multifacéticos sistemáticamente, analizar opciones y tomar decisiones rápidamente mejora el desempeño en tareas que requieren habilidades analíticas. Durante tareas complejas, investigaciones o incluso trabajos grupales, los estudiantes que se han entrenado en la resolución de problemas a través de los videojuegos se darán cuenta de que están en una mejor posición para manejar tales exposiciones o incluso áreas temáticas complejas. Además, hay una forma en que el pensamiento desarrollado al jugar juegos ayudará en la planificación, la gestión del tiempo y la búsqueda de metas y planes, lo que, de una forma u otra, mejorará el rendimiento académico.
Mejora de la memoria y la atención
Los juegos FPS y RPG requieren que un jugador preste mucha atención mientras juega y tenga una excelente memoria para lograr los objetivos previstos dentro del juego. Involucran numerosas variables que un jugador debe manejar de manera efectiva, incluidas las reglas y mecánicas del juego, las habilidades de los personajes, una trama que puede cambiar dinámicamente con el tiempo y las alteraciones ambientales. Por ejemplo, en un juego de rol, uno puede tener que recordar cosas como diferentes misiones, personajes y consecuencias del uso de elementos o habilidades particulares. Es esta gran participación mental la que pone a los jugadores en el punto de mira, y deben concentrarse mucho en lo que están haciendo, así como tratar de recordar los detalles del juego y maniobrar ingeniosamente a través de él a través de la práctica. También se ha identificado que todas estas demandas cognitivas tienen un impacto en ofrecer resultados mejorados en habilidades fundamentales. Se ha establecido que los jugadores rinden mejor en términos de memoria de trabajo, que es la capacidad de retener y procesar información brevemente. Esta mejora de la memoria es útil para que los estudiantes recuerden información para pruebas, tareas y conferencias. Además, mantener la atención en varias cosas a la vez, como sucede en los juegos, es otro elemento crucial que, cuando se desarrolla, contribuye notablemente al rendimiento académico para ayudar a los estudiantes a prestar más atención a actividades académicas complejas y multifacéticas. Por lo tanto, estas capacidades mentales mencionadas pueden estar en sintonía con los beneficios académicos, permitiendo a los estudiantes mejorar sus enfoques académicos para el aprendizaje.
Desarrollo de habilidades multitarea
Una gran cantidad de los videojuegos actuales, especialmente los juegos de acción de ritmo rápido y estrategia en tiempo real, requieren atención dividida del personaje de uno. Por ejemplo, en un juego de estrategia, es probable que los jugadores se involucren en numerosas tareas para gobernar y coordinar numerosas esferas de su imperio en el juego, desde la adquisición de recursos y la disposición de tropas hasta la ejecución de estrategias y planes, así como reaccionar a las acciones de los oponentes y aprender sobre el entorno cambiante del juego constantemente. De la misma manera, los juegos de acción desafían al jugador a lidiar con la movilidad de su personaje, patrones de combate e interacciones con el entorno al mismo tiempo. El hecho de que la información se adquiera y analice y las acciones se tomen en paralelo mejora las habilidades de multitarea, ya que los jugadores deben pasar de una tarea a otra rápidamente y simultáneamente, al mismo tiempo que no pierden de vista los objetivos del juego. En el contexto de los estudiantes universitarios, las habilidades digitales de multitarea juegan un papel crítico debido a los patrones generales de juego establecidos. Los principales problemas que enfrentan los estudiantes incluyen la gestión del tiempo lidiando con clases, conferencias, presentación de tareas y otras actividades. Por lo tanto, cambiar entre estas diversas responsabilidades, elegir qué hacer primero o segundo y enfocarse en una tarea cuando es urgente puede ser útil para desarrollar habilidades organizativas y, por lo tanto, aumentar la productividad. Además, en lo que respecta a situaciones realistas en el juego y la aplicación del tiempo y el esfuerzo para su cumplimiento, las habilidades de gratitud, tiempo y organización de tareas se pueden desarrollar durante el juego, lo que ayuda a los estudiantes a hacer frente al número abrumador de tareas y preocupaciones personales en la escuela.
Trabajo en equipo y comunicación
Los juegos multijugador y cooperativos están diseñados para fomentar el trabajo en equipo y la comunicación, ya que un equipo de jugadores a menudo resuelve el objetivo del juego. ¿Se forja el trabajo en equipo en estos juegos o no? Los equipos a menudo planifican y organizan tareas y se ayudan mutuamente para abordar diferentes obstáculos y tareas. Por ejemplo, en disparadores orientados a equipos o en múltiples escenarios de juegos de rol, el éxito depende de la habilidad del individuo para transmitir e recibir información y coordinarse con y cumplir responsabilidades que estén sincronizadas con el resto del grupo. Esta interacción fomenta habilidades sociales específicas, como la organización de roles, discrepancias de roles y ofrecimiento de retroalimentación que son únicas en el trabajo en equipo. A través de estos espacios de juego, los estudiantes pueden aprender y desarrollar habilidades de trabajo en equipo y comunicación mucho mejores, lo que puede ser de gran valor, especialmente en entornos académicos. Se observa que estos estudiantes también tienen mejores habilidades sociales, así como habilidades de coordinación cuando se trata de tareas y actividades grupales, como proyectos grupales y otras actividades de aprendizaje colaborativo que los instructores asignan ocasionalmente. También pueden haber mejorado su capacidad para negociar con los miembros del grupo para completar tareas y coordinar esas tareas, así como interpretar detalles en la tarea dada, pudiendo comunicar esas ideas de manera efectiva o escuchar atentamente las opiniones de otros miembros del grupo. Por lo tanto, a través de la camaradería en los juegos, pueden aplicar cambios positivos en sus comunicaciones interpersonales y actividades grupales al alcanzar sus metas educativas.
En conclusión, el estudio sobre los videojuegos y sus efectos en el aprendizaje universitario muestra un panorama complejo de oportunidades y amenazas en los procesos de aprendizaje. En el lado positivo, los videojuegos pueden llevar al desarrollo de otras habilidades como la resolución de problemas, la memoria, la atención y la multitarea, que son muy útiles en la escuela y la vida cotidiana. También presupone el potencial de socialización y formación de la comunidad entre estudiantes, lo que también contribuye a su experiencia en la universidad. Sin embargo, siempre existe el peligro de que los videojuegos conduzcan al desperdicio de tiempo o promuevan la falta de actividad física, por lo que es necesario regular el tiempo dedicado a los videojuegos. Esta es la razón por la que los aprendices necesitan mantener un equilibrio entre los procesos de juego, el aprendizaje y las actividades físicas para obtener todas las oportunidades potenciales utilizando las características de los videojuegos y minimizar tales efectos secundarios como la pérdida de tiempo para el aprendizaje y la inactividad física. Por lo tanto, a medida que más organizaciones educativas y estudiantes prestan atención a la función de los videojuegos en el aprendizaje, un enfoque reflexivo y deliberado para la integración del juego en la vida académica se convierte en un instrumento poderoso para mejorar los resultados del aprendizaje y el desarrollo individual.
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