Πρόσφατες συζητήσεις έχουν ξεσπάσει γύρω από το θέμα της χρήσης smartphones στα σχολεία μετά το ότι ο Lukas Wagner, ειδικός στην εκπαίδευση στα μέσα ενημέρωσης, υπογράμμισε την εθιστική φύση των κοινωνικών μέσων και πρότεινε ότι τα κινητά τηλέφωνα θα πρέπει να παραμένουν εκτός σχολείου. Ενώ μερικά άτομα συμφωνούν, επικεντρώνοντας στο ότι τα smartphones αποσπούν την προσοχή στο ακαδημαϊκό περιβάλλον, άλλοι υποστηρίζουν μια πιο ισορροπημένη θέση, υπερασπιζόμενοι τα θετικά αποτελέσματα της αξιοποίησης της τεχνολογίας πιο παραγωγικά αντί να την κατακρίνουν απόλυτα.
Το θέμα αυτό δεν είναι μόνο ένας τόπος έντονων αντιπαραθέσεων ανάμεσα στο γενικό κοινό, αλλά και μέσα στην επιστημονική κοινότητα. Νέες μελέτες από τις Ηνωμένες Πολιτείες υποδεικνύουν ότι τα smartphones μπορούν πράγματι να βελτιώσουν τη διάθεση των χρηστών ηλικίας 12 έως 17 ετών. Ωστόσο, αυτό μπορεί ακομη και αθέλητα να αποκαλύψει την εθιστική τους δυνατότητα, καθώς η βελτίωση της διάθεσης μπορεί επίσης να είναι ενδεικτική της ρύθμισης συναισθημάτων – ένα βασικό στοιχείο εθιστικών συμπεριφορών.
Ο Επίκουρος Καθηγητής Adrian Meier από το Friedrich-Alexander-University φωτίζει πώς η χρήση των smartphones για βραχυπρόθεσμες βελτιώσεις στη διάθεση μπορεί να αποτελέσει ξίφος με δύο ακμές. Παρέχοντας άμεση απόσπαση και ψυχαγωγία, γίνεται προβληματικό αν χρησιμοποιείται ως κύρια μέθοδος αντιμετώπισης θεμάτων αντί να ασχοληθούμε με αυτά.
Επιπλέον, ο Wagner υπογραμμίζει τη σημασία μιας ισορροπημένης προσέγγισης στη ρύθμιση των συναισθημάτων. Η χρήση του smartphone ως μέθοδο για ‘απόδραση’ από τη θλίψη ή τη βαρεμάρα είναι αποδεκτή ενώπιον της συχνότητας, αρκεί να μην αποτελεί το κύριο μέσο αντιμετώπισης και να ισορροπείται με άλλες δραστηριότητες, όπως η συνομιλία με φίλους ή φυσικές δραστηριότητες όπως το ποδήλατο.
Λαμβάνει υπόψη και η διαφοροποίηση μεταξύ διαφόρων δραστηριοτήτων με το smartphone. Ενώ κάποιες εφαρμογές μπορεί να έχουν λιγότερες επιπτώσεις, οι πλατφόρμες κοινωνικών μέσων ενημέρωσης μπορούν συχνά να διαιωνίζουν ανθυγιείς ιδεώδεις και να μειώνουν σημαντικά την προσοχή. Όσον αφορά την εθιστική συμπεριφορά στα κοινωνικά μέσα, οι ερευνητές επισημαίνουν ορισμένες συμπεριφορές που μπορεί να υποδείξουν προβληματική χρήση: αδυναμία ελέγχου του χρόνου χρήσης, υπερ-προτίμηση των κοινωνικών μέσων και αρνητικές συνέπειες στην πραγματική ζωή λόγω υπερβολικής χρήσης.
Για να προληφθούν τέτοια προβλήματα, είναι ζωτικής σημασίας η εφαρμογή σαφών κανόνων από γονείς και σχολεία. Αν κρατηθούν υπόψη οι κίνδυνοι, τα θετικά στοιχεία των κοινωνικών μέσων δεν πρέπει να παραβλέπονται, καθώς παρέχουν μια πλατφόρμα για κοινωνική ανταλλαγή και μπορούν να είναι ιδιαίτερα ωφέλιμα για περιθωριοποιημένες κοινότητες που αναζητούν αίσθημα ανήκειας.
Βασικές προκλήσεις και αντιφάσεις:
Ένα από τα κύρια προβλήματα στην ισορροπία της χρήσης smartphones μεταξύ των νέων σήμερα είναι η εξάλειψη της εθιστικής τους δυνατότητας, ειδικά όταν πρόκειται για τα κοινωνικά μέσα. Η εθιστική φύση των smartphones μπορεί να οδηγήσει σε μια εξάρτηση που υπονομεύει την ανάπτυξη πιο υγιών μηχανισμών αντιμετώπισης για τη ρύθμιση των συναισθημάτων. Ένα άλλο θέμα αφορά την ποικιλία των αποσπάσεων που εισάγουν τα smartphones στο ακαδημαϊκό πλαίσιο, ενδέχεται να επηρεάζονται η συγκέντρωση και η μάθηση των μαθητών.
Αντιθέτως, προκύπτουν αντιφάσεις όταν λαμβάνουμε υπόψη την εφαρμογή αυστηρών απαγορεύσεων στη χρήση κινητών τηλεφώνων στα σχολεία. Ενώ κάποιοι υποστηρίζουν ότι η αφαίρεσή τους θα ελαχιστοποιήσει την απόσπαση, άλλοι υποστηρίζουν ότι τέτοιες πολιτικές περιορίζουν τα εκπαιδευτικά και τεχνολογικά πλεονεκτήματα που μπορεί να προσφέρουν τα smartphones, όπως η πρόσβαση σε εκπαιδευτικές εφαρμογές και η δυνατότητα άμεσης έρευνας.
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα:
Τα smartphones προσφέρουν πολλά πλεονεκτήματα στους νέους:
Πλεονεκτήματα:
1. Άμεση πρόσβαση σε πληροφορίες: Τα smartphones παρέχουν άμεση πρόσβαση σε πληροφορίες και εκπαιδευτικούς πόρους, προωθώντας τη μάθηση και την έρευνα.
2. Επικοινωνία: Επιτρέπουν τη συνεχή συνδεσιμότητα με συνομήλικους, μέντορες και οικογένεια, προωθώντας την κοινωνικοποίηση και παρέχοντας δίκτυα υποστήριξης.
3. Τεχνολογικές δεξιότητες: Η τακτική χρήση υποστηρίζει την ανάπτυξη της ψηφιακής γραφής, μια κρίσιμη δεξιότητα στον σύγχρονο κόσμο.
4. Βελτίωση διάθεσης: Όπως αναφέρθηκε, τα smartphones μπορούν να προσφέρουν βραχυπρόθεσμες βελτιώσεις στη διάθεση και ως μορφή ψυχαγωγίας.
Μειονεκτήματα:
1. Εθισμός: Ο κίνδυνος εθιστικών συμπεριφορών είναι σημαντικός, ιδίως με πλατφόρμες που σχεδιάζονται να επιβραβεύουν τη συνεχή συμμετοχή.
2. Διακόπτης μάθησης: Τα smartphones μπορούν να διακόψουν τη διαδικασία μάθησης σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα όταν δεν διαχειρίζονται σωστά.
3. Κοινωνικό
The source of the article is from the blog kewauneecomet.com