Diskuze o zákazu chytrých telefonů v učebnách ve státě New York nabírá na intenzitě, a to se značnou podporou ze strany učitelů. Guvernérka Kathy Hochul v současnosti hodnotí možnou legislativu a New York State United Teachers (NYSUT) vyjádřil svou jednomyslnou podporu komplexnímu zákazu používání telefonů během školních hodin.
Na Gaskill Preparatory School v Niagaře Falls je dopad již existujícího zákazu chytrých telefonů již zřejmý. V učebnách bez rozptýlení v podobě chytrých telefonů projevují studenti větší zapojení do výuky se svými učiteli. Ředitel Derek Zimmerman pozoroval, že tento školní rok byl ještě úspěšnější, což naznačuje, že politika týkající se chytrých telefonů se stala převážně akceptovanou a efektivní.
Zatímco někteří rodiče vyjadřují obavy o bezpečnost v souvislosti s tímto zákazem, školní administrátoři jako Zimmerman je ujišťují, že studenti jsou nejlépe chráněni v učebnách, daleko od zařízení, která by mohla způsobit chaos během nouzových situací. Je zdůrazněno, že jakýkoli celostátní zákaz by měl brát v úvahu místní názory, aby se řešily jedinečné školní prostředí.
Učitelé si všímají významného zlepšení v dynamice třídy; rozptýlení se snížilo, což vedlo ke studentské pozornosti. Učitelka společenských věd pro sedmou třídu v Gaskill Prep, Lynne Neveu, poznamenala, že rozdíl je zřejmý ve srovnání s předchozími lety, kdy byly telefony povoleny. Studenti sami hlásí, že absence chytrých telefonů jim přináší prospěch, přičemž uvádějí, že to zlepšuje jejich zážitek z učení.
Celkově proaktivní diskuse o regulacích chytrých telefonů zdůrazňují komunitně orientovaný přístup k vzdělávání uprostřed měnícího se technologického prostředí.
Ovládání pozornosti v učebně: Tipy a životní triky pro studenty a učitele
Jak debata o používání chytrých telefonů v učebnách nabírá na síle, učitelé a studenti objevují inovativní způsoby, jak zvýšit pozornost a zapojení bez rozptýlení, které často přinášejí chytré telefony. Zde je několik cenných tipů, životních triků a zajímavých faktů k úvaze.
1. Vytvoření zóny bez zařízení
Vytvoření určeného prostoru v učebně (nebo dokonce doma při učení), kde nejsou povoleny chytré telefony a jiné elektroniky, může výrazně zvýšit soustředění. Zvažte použití „koše na telefony“, do kterého studenti umisťují svá zařízení před vstupem do vyučovacího prostředí. Tento malý akt může podpořit angažovanější atmosféru.
2. Používat technologii rozumně
Zatímco chytré telefony mohou být rozptylující, mohou také sloužit vzdělávacímu účelu. Využívání aplikací, které podporují učení a spolupráci, může přetvořit potenciální rozptýlení na mocný vzdělávací nástroj. Pokud jsou zařízení povolena, podporujte produktivní aplikace na úkor platforem sociálních médií.
3. Podpora otevřené komunikace s rodiči
Je důležité reagovat na obavy rodičů ohledně bezpečnosti a komunikace v nouzových situacích. Školy mohou zavést systémy, které umožňují rodičům kontaktovat studenty jinými prostředky nebo poskytovat aktualizace prostřednictvím školních komunikačních systémů. To může zmírnit obavy ohledně zákazu telefonů a zároveň udržet pozornost studentů v učebně.
4. Vytváření poutavých učebních plánů
Učitelé by měli neustále vyvíjet učební plány, aby byly interaktivnější a přístupnější. Začlenění skupinových aktivit, diskuzí a praktických projektů může udržet zájem studentů a snížit pokušení dosáhnout pro své chytré telefony.
5. Zkoumání technik mindfulness
Zavedení mindfulness praktik, jako jsou krátké meditační sezení před hodinou, může pomoci studentům vyčistit si mysl a připravit se na soustředěné učení. Tento přístup nejen zvyšuje koncentraci, ale také podporuje emocionální pohodu studentů.
6. Zvýraznění výhod prostředí bez rozptýlení
Jak učitelé, tak studenti mohou získat z uznání výhod učebny bez rozptýlení. Studie ukázaly, že ve prostředích, kde jsou technologická rozptýlení minimalizována, se zlepšuje míra zapamatování a účast studentů.
Zajímavý fakt: Výzkum naznačuje, že multitasking s technologií může snížit produktivitu až o 40 %. Prioritizací soustředění a minimalizací rozptýlení mohou studenti maximalizovat svůj vzdělávací potenciál a zlepšit akademické výkony.
Pro související zdroje týkající se vzdělávacích vylepšení a integrace technologií ve školách navštivte Edutopia pro podnětné články a nástroje, které povzbuzují jak studenty, tak učitele.
Na závěr, diskuse o zákazu chytrých telefonů jsou klíčové pro formování dinamických učeben. Použitím těchto tipů a triků mohou učitelé i studenti společně pracovat na vytváření prostředí, které podporuje učení a vede k efektivnějšímu vzdělávacímu zážitku.
The source of the article is from the blog agogs.sk