Michał NawrockiDěti v základní škole možná po všem smartphony nepotřebují. Rostoucí doporučení od odborníků naznačují, že by rodiče měli zvážit poskytnutí svým malým dětem základních telefonů místo smartphonů. Tyto „hloupé“ telefony umožňují pouze volání a posílání sms, čímž brání dětem v přístupu k sociálním médiím v mladém věku. Přestože sociální média vyžadují na svých platformách uživatelům minimálně 13 let, statistiky ukazují, že 60 % dětí ve věku 8-12 let stále dokáže vytvořit účty.
Dříve letos v britském parlamentu výbor pro vzdělávání navrhl myšlenku zákazu používání smartphonů pro děti do 16 let, a to zejména na školních prostorách, aby snížil dobu strávenou před obrazovkou u dětí ve Spojeném království.
Telekomunikační společnost EE radí rodičům 11 až 13letých dětí, kteří již mají smartphony, aby použili rodičovskou kontrolu, jako jsou aplikace pro sdílení polohy nebo prohlížeče s možnostmi omezení používání sociálních médií. Pro teenagery ve věku 13-16 let, i když jsou smartphony povoleny, se doporučuje používat funkce rodičovské kontroly k řízení a omezení přístupu k nevhodným webovým stránkám a obsahu.
Znovu přehodnocování role smartphonů pro děti základní školy
Jelikož debata o nutnosti smartphonů pro děti základní školy pokračuje, objevuje se řada důležitých otázek, které formují diskuzi kolem tohoto tématu.
Jednou z klíčových otázek je, zda smartphony skutečně zlepšují vzdělávací zážitky dětí základní školy. Zatímco smartphony mohou poskytovat přístup k vzdělávacím aplikacím a zdrojům, které pomáhají při učení, rozsah, do kterého jsou pro akademický rozvoj v této věkové skupině nezbytné, je diskutabilní.
Dalším důležitým zvážením je dopad používání smartphonů na fyzické a duševní zdraví dětí. Studie naznačují, že nadměrný čas strávený u obrazovky, často spojený se používáním smartphonů, může vést k problémům jako jsou poruchy spánku, snížená fyzická aktivita a dokonce potenciální duševní zdravotní obavy.
Kromě toho je výzvou v dnešní digitální době rostoucí trend kyberšikany a vystavení nevhodnému obsahu usnadněné používáním smartphonů mezi malými dětmi. Rodiče a pedagogové čelí neustálému dilematu vyvážení výhod spojených s konektivitou s riziky poskytnutí malým dětem neomezeného přístupu k online světu.
Pokud jde o výhody, smartphony mohou rodičům nabídnout prostředek k udržení spojení se svými dětmi pro účely bezpečnosti a komunikace. Kromě toho přístup k vzdělávacímu obsahu a interaktivním vzdělávacím platforem může doplňovat tradiční metody výuky.
Na druhou stranu nevýhody zahrnují potenciální rozptyl od školní práce, sociální interakci a venkovní aktivity. Obavy o soukromí, riziko závislosti na technologiích a vytváření nezdravých návyků u obrazovky jsou také významné nevýhody spojené s používáním smartphonů mezi dětmi základní školy.
S ohledem na tyto úvahy je pro rodiče podstatné zvážit pro a proti poskytnutí smartphonů svým malým dětem a stanovit jasné pokyny pro používání. Implementace rodičovských kontrol, stanovení limitů času stráveného u obrazovky a aktivní monitorování online aktivit jsou klíčovými strategiemi pro zmírnění rizik spojených s používáním smartphonů mezi dětmi základní školy.
Pro další poznatky k tomuto tématu mohou čtenáři prozkoumat názory odborníků na vzdělávání, dětských psychologů a výzkumníků v oblasti technologií na dopady používání smartphonů na malé děti. Navštivte Psychology Today pro odborné články o rozvoji dětí a technologií, které osvětlují účinky smartphonů na děti základní školy.
