Wraz z rozpoczęciem nowego roku akademickiego 3 września, uczniowie w Newton w Massachusetts stawili czoła surowym regulacjom dotyczącym użycia telefonów komórkowych. Okręg szkolny wdrożył politykę, która zabrania używania osobistych telefonów w trakcie godzin szkolnych dla wszystkich 12 000 uczniów w jego 23 instytucjach. Uczniowie szkół podstawowych i średnich muszą wyłączyć swoje urządzenia i schować je, podczas gdy uczniowie szkół średnich muszą trzymać swoje telefony w nadzorowanej strefie wyznaczonej przez nauczycieli.
Dodatkowo, dostęp do mediów społecznościowych jest ograniczony na wszystkich elektronicznych urządzeniach wydanych przez szkołę, blokując platformy takie jak TikTok, Snapchat i Instagram. Celem okręgu jest zminimalizowanie rozpraszających efektów technologii w klasie. Ta zmiana następuje po rosnącej zgodzie w społeczności edukacyjnej co do zakłócających skutków smartfonów na naukę.
Niedawne badanie przeprowadzone przez Pew Research Center ujawniło, że jedna trzecia nauczycieli K-12 uważa urządzenia mobilne za znaczące zakłócenie w klasach, przy czym ten niepokój jest szczególnie wyraźny wśród nauczycieli szkół średnich, gdzie około 72% postrzega to jako poważny problem.
W odpowiedzi na te wyzwania, szkoły w całym kraju wprowadzają podobne środki. Niektóre okręgi, w tym szkoła średnia Brockton, teraz wymagają od uczniów zabezpieczenia swoich telefonów w specjalnych torbach po przybyciu. Ponadto główne systemy szkolne w stanach takich jak Kalifornia i Floryda oceniają lub wdrażają kompleksowe zakazy używania telefonów komórkowych, aby poprawić środowisko edukacyjne.
Nowe ograniczenia dotyczące użycia telefonów w szkołach w Massachusetts: kompleksowy przegląd
W miarę postępu roku szkolnego szkoły w Massachusetts wprowadzają nowe ograniczenia dotyczące korzystania z telefonów komórkowych jako część szerszego trendu mającego na celu promowanie lepszych środowisk nauczania. Niedawna polityka Okręgu Szkolnego Newton, która zabrania wszystkim uczniom korzystania z ich osobistych urządzeń w godzinach szkolnych, wywołała dyskusję na temat implikacji takich środków.
Kluczowe pytania i ich odpowiedzi
1. **Dlaczego te ograniczenia są wprowadzane?**
Głównym motywem stojącym za ograniczeniami w używaniu telefonów jest zminimalizowanie rozproszeń i zwiększenie koncentracji uczniów podczas lekcji. Nauczyciele i administracja uważają, że usunięcie pokusy korzystania z telefonów przyczyni się do poprawy wyników akademickich i stworzy bardziej sprzyjające środowisko nauki.
2. **Jakie są konkretne wytyczne dla uczniów?**
Uczniowie szkół podstawowych i średnich muszą wyłączyć swoje urządzenia i przechowywać je w wyznaczonych miejscach, podczas gdy uczniowie szkół średnich muszą trzymać swoje telefony w nadzorowanych lokalizacjach zarządzanych przez nauczycieli.
3. **Jak uczniowie reagują na te zasady?**
Początkowe reakcje są różne; niektórzy uczniowie chwalą decyzję, argumentując, że pozwala im to lepiej się skoncentrować, podczas gdy inni czują frustrację, postrzegając to jako naruszenie ich osobistej wolności.
Wyzwania i kontrowersje
1. **Obawy dotyczące prywatności uczniów:**
Kluczowym wyzwaniem jest potencjalna inwazja na prywatność. Krytycy twierdzą, że nadzorowanie przechowywania telefonów przez nauczycieli lub dostęp do nich może budzić wątpliwości dotyczące praw uczniów do prywatności i kontroli nad własnym mieniem.
2. **Problemy z równością:**
Równość jest również istotnym zagadnieniem. Szkoły muszą zapewnić wszystkim uczniom równy dostęp do komunikacji i zasobów, szczególnie tym, którzy polegają na swoich telefonach w kwestiach transportowych lub kontaktach w nagłych wypadkach z rodziną.
3. **Potencjalne zwiększenie disengagementu:**
Niektórzy nauczyciele obawiają się, że całkowity zakaz telefonów może sprawić, że uczniowie jeszcze bardziej oddalą się od zajęć w klasie, gdyż są przyzwyczajeni do integracji technologii w swoim uczeniu się.
Zalety i wady
Zalety:
– **Zwiększona koncentracja:** Uczniowie mogą łatwiej skoncentrować się na lekcjach bez rozproszeń związanych z mediami społecznościowymi i wiadomościami tekstowymi.
– **Poprawa atmosfery w klasie:** Nauczyciele mogą doświadczyć mniejszej liczby problemów wychowawczych związanych z użyciem telefonów, co przyczynia się do tworzenia bardziej szanownej atmosfery nauki.
– **Zwiększona interakcja twarzą w twarz:** Bez telefonów w zasięgu ręki uczniowie mogą lepiej angażować się z rówieśnikami i nauczycielami, co sprzyja lepszym relacjom.
Wady:
– **Zależność od technologii:** Wiele uczniów przyzwyczaiło się do korzystania z technologii do badań i komunikacji, a ograniczenia w używaniu telefonów mogą utrudnić dostęp do cennych zasobów online.
– **Komunikacja w nagłych przypadkach:** Telefony są kluczowym narzędziem do komunikacji w sytuacjach nagłych, a uczniowie mogą potrzebować natychmiastowego dostępu do nich w godzinach szkolnych.
– **Opór przed zmianą:** Uczniowie i rodzice przyzwyczajeni do swobodnego korzystania z telefonów w ciągu dnia szkolnego mogą sprzeciwiać się tym politykom, co prowadzi do napięć między rodzinami a administracjami szkolnymi.
Aby być na bieżąco z polityką edukacyjną i innymi wydarzeniami, śledź odpowiednie linki, takie jak Edutopia i Education Week.
W miarę jak szkoły w Massachusetts i poza nimi zmagają się z polityką dotyczącą telefonów komórkowych, kluczowe jest, aby administracja rozważyła złożone implikacje takich ograniczeń, aby stworzyć zrównoważone i skuteczne środowisko edukacyjne.
The source of the article is from the blog myshopsguide.com