Dix-sept des écoles secondaires d’État de Southwark décident de confisquer les téléphones portables
Dans une action concertée pour contrer les impacts négatifs de la dépendance aux smartphones chez les enfants, 17 des 20 écoles secondaires d’État de Southwark, au sud de Londres, mettent en place une interdiction stricte des téléphones portables. Les élèves enfreignant cette règle seront confrontés à une confiscation de leur téléphone pour une semaine.
Cette initiative vise à aborder plusieurs inconvénients bien reconnus liés à l’engagement prolongé des enfants avec les smartphones et les médias sociaux. Ces problèmes sont principalement liés aux troubles de santé mentale, à l’addiction aux écrans, à la perturbation des rythmes de sommeil et à une exposition accrue à du contenu inapproprié, ainsi qu’à un risque accru de vol et de harcèlement.
Le Principal de l’Académie de Londres met en lumière les problèmes hors campus impactant l’environnement scolaire
Mike Baxter, le Principal de la City of London Academy, indique que bien que bon nombre de ces problèmes se produisent principalement en dehors de l’école, leurs répercussions se font tangiblement sentir dans l’environnement éducatif. L’action collective a été incitée par les effets préjudiciables observés sur le bien-être des enfants et leur expérience éducative.
Plus de 13 000 élèves seront impactés par la nouvelle réglementation
L’interdiction aura un impact sur plus de 13 000 élèves dans l’un des districts les plus académiquement performants de la capitale du Royaume-Uni. Les mesures punitives pour l’utilisation des téléphones pendant les heures de classe incluent la confiscation de l’appareil. Une exception est faite pour les anciens modèles de téléphone portable sans accès à Internet, qui seront restitués promptement, tandis que les smartphones ne seront retournés qu’après une semaine ou récupérés personnellement par les parents. Toutes les écoles secondaires mettent en œuvre cette politique pour les élèves âgés de 7 à 9 ans, bien que certaines institutions étendent la politique à tous les élèves.
Principales questions et réponses
1. Pourquoi les écoles de Londres imposent-elles une interdiction des téléphones portables ?
Les écoles imposent une interdiction des téléphones portables pour atténuer des problèmes tels que les troubles de santé mentale, l’addiction, les perturbations du sommeil, l’exposition à du contenu inapproprié, le vol et le harcèlement, qui sont exacerbés par une utilisation excessive des smartphones.
2. Quels défis ou controverses pourraient être associés à l’interdiction des téléphones portables dans les écoles ?
Les principaux défis impliquent de faire respecter l’interdiction de manière cohérente, de répondre aux préoccupations des parents et des élèves concernant la communication en cas d’urgence, et d’éventuellement affecter la littératie technologique des élèves. Des controverses peuvent surgir autour des droits des élèves, des problèmes de confidentialité et de l’efficacité des interdictions pour améliorer les performances académiques ou le bien-être.
3. Quels sont certains avantages et inconvénients de l’interdiction des téléphones portables ?
Avantages :
– Réduit les distractions, améliorant potentiellement la concentration et les performances académiques des élèves.
– Favorise les interactions sociales en personne, améliorant éventuellement les compétences sociales.
– Diminue les incidents de cyberharcèlement pendant les heures de classe.
– Aide les élèves à gérer leur temps d’écran, ce qui peut améliorer les rythmes de sommeil et la santé mentale.
Inconvénients :
– Limite la capacité des élèves à communiquer avec leur famille en cas d’urgence.
– Empêche l’intégration des smartphones dans les expériences d’apprentissage qui peuvent être éducatives.
– Peut ne pas aborder les causes profondes des distractions, car les élèves pourraient trouver d’autres moyens de se désengager.
– Peut être difficile à appliquer, en particulier avec une utilisation généralisée des smartphones chez les enfants et les adolescents.
Faits pertinents supplémentaires
– La recherche a montré que l’utilisation du téléphone portable dans les écoles peut réduire les performances académiques des élèves car elle détourne l’attention des activités d’apprentissage.
– Certaines écoles dans différentes parties du monde ont développé des politiques sur les smartphones qui intègrent leur utilisation en tant qu’outils éducatifs, mettant en évidence des approches contrastées.
– La prévalence des smartphones a suscité des débats autour des compétences numériques ; certains soutiennent que les interdictions empêchent les élèves d’apprendre des compétences modernes essentielles, tandis que d’autres croient qu’une éducation technologique structurée est plus bénéfique.
– Il peut y avoir des exceptions à l’interdiction à des fins éducatives ou pour les élèves ayant des besoins spéciaux en fonction des politiques individuelles des écoles.
Pour des informations fiables sur ce sujet, vous pouvez vous référer au site Web du Gouvernement du Royaume-Uni pour leurs politiques ou déclarations, au Service national de santé (NHS) pour des informations liées à la santé, ou au Département de l’Éducation concernant les réglementations scolaires et les directives éducatives. Veuillez noter que ces liens dirigent vers les domaines principaux, et des informations spécifiques peuvent devoir être recherchées au sein de ces sites.
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