Dix-sept des écoles secondaires publiques de Southwark décident de confisquer les téléphones portables
Dans une démarche concertée pour contrer les impacts négatifs de la dépendance des enfants aux smartphones, 17 des 20 écoles secondaires publiques de Southwark, dans le sud de Londres, mettent en place une interdiction stricte des téléphones portables. Les élèves enfreignant cette règle verront leur téléphone confisqué pendant une semaine.
Cette initiative vise à répondre à plusieurs inconvénients bien reconnus liés à l’interaction prolongée des enfants avec les smartphones et les réseaux sociaux. Ces problèmes sont principalement liés aux troubles de santé mentale, à l’addiction aux écrans, à la perturbation des rythmes de sommeil et à une exposition accrue à des contenus inappropriés, ainsi qu’à un risque accru de vol et de harcèlement.
Le directeur de l’Académie de Londres met en avant les problèmes hors campus affectant l’environnement scolaire
Mike Baxter, le directeur de la City of London Academy, indique que bien que bon nombre de ces problèmes surviennent principalement en dehors de l’école, leurs répercussions se font tangiblement ressentir dans l’environnement éducatif. L’action collective a été motivée par les effets néfastes observés sur le bien-être des enfants et leurs expériences éducatives.
Plus de 13 000 élèves seront concernés par la nouvelle réglementation
L’interdiction va impacter plus de 13 000 élèves dans l’un des quartiers scolaires les plus performants du capital britannique. Les mesures punitives pour l’utilisation des téléphones pendant les heures scolaires comprennent la confiscation de l’appareil. Une exception est faite pour les anciens modèles de téléphones portables sans accès internet, qui seront restitués rapidement, tandis que les smartphones ne seront renvoyés qu’après une semaine ou seront récupérés personnellement par les parents. Toutes les écoles secondaires mettent en œuvre cette politique pour les élèves âgés de 7 à 9 ans, bien que certaines étendent la politique à tous les élèves.
Questions et réponses clés
1. Pourquoi les écoles de Londres imposent-elles une interdiction des téléphones portables?
Les écoles imposent une interdiction des téléphones portables pour atténuer les problèmes tels que les problèmes de santé mentale, l’addiction, les perturbations des rythmes de sommeil, l’exposition à des contenus inappropriés, les vols et le harcèlement, qui sont exacerbés par une utilisation excessive des smartphones.
2. Quels défis ou controverses pourraient être associés à l’interdiction des téléphones portables dans les écoles?
Les principaux défis consistent à appliquer l’interdiction de manière cohérente, à répondre aux préoccupations des parents et des élèves concernant la communication lors d’urgences, et à potentiellement affecter la littératie technologique des élèves. Des controverses peuvent surgir autour des droits des élèves, des problèmes de confidentialité et de l’efficacité des interdictions pour améliorer les performances académiques ou le bien-être.
3. Quels sont quelques avantages et inconvénients de l’interdiction des téléphones portables?
Avantages:
– Réduit les distractions, améliorant potentiellement la concentration des élèves et leurs performances académiques.
– Favorise les interactions sociales en face à face, améliorant éventuellement les compétences sociales.
– Diminue les incidents de cyberintimidation pendant les heures d’école.
– Aide les élèves à gérer leur temps d’écran, ce qui peut améliorer les rythmes de sommeil et la santé mentale.
Inconvénients:
– Limite la capacité des élèves à communiquer avec leur famille en cas d’urgence.
– Empêche l’intégration des smartphones dans les expériences d’apprentissage qui peuvent être éducatives.
– Peut ne pas traiter les causes profondes des distractions, car les élèves pourraient trouver d’autres façons de se déconnecter.
– Peut être difficile à appliquer, en particulier avec la large utilisation des smartphones parmi les enfants et les adolescents.
Informations additionnelles pertinentes
– Des recherches ont montré que l’utilisation du téléphone portable à l’école peut diminuer les performances académiques des élèves en détournant l’attention des activités d’apprentissage.
– Certaines écoles dans différentes parties du monde ont élaboré des politiques sur les smartphones qui intègrent leur utilisation comme outils éducatifs, soulignant des approches contrastées.
– La prévalence des smartphones a suscité des débats autour des compétences numériques; certains soutiennent que les interdictions empêchent les élèves d’apprendre des compétences modernes essentielles, tandis que d’autres pensent qu’une éducation technologique structurée est plus bénéfique.
– Il peut y avoir des exceptions à l’interdiction à des fins éducatives ou pour les élèves ayant des besoins spécifiques, en fonction des politiques propres à chaque école.
Pour des informations fiables sur ce sujet, vous pouvez consulter le site web du Gouvernement britannique pour leurs politiques ou déclarations, le Service national de santé (NHS) pour des informations liées à la santé, ou le Ministère de l’Éducation concernant les réglementations scolaires et les lignes directrices éducatives. Veuillez noter que ces liens dirigent vers les domaines principaux et des recherches spécifiques peuvent être nécessaires à l’intérieur de ces sites.
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