Proaktywne podejście Londynu do zapewnienia dobrostanu uczniów doprowadziło do znaczących zmian w sposobie korzystania ze smartfonów w czasie szkolnym. Siedemnaście publicznych liceów w Southwark połączyło siły, aby ograniczyć dostęp uczniów do smartfonów, mając na celu ochronę przed negatywnymi wpływami, które przenikają granice szkoły.
Te szkoły nie tylko ograniczają korzystanie ze smartfonów, ale także trzy dodatkowe instytucje publiczne pracują nad wprowadzeniem podobnych zasad. Mają nadzieję edukować uczniów i ich rodziny na temat wykazanych negatywnych skutków związanych z nadmiernym korzystaniem ze smartfonów i mediów społecznościowych, które obejmują problemy zdrowotne psychiczne, uzależnienie od urządzeń, zaburzenia snu, zmniejszoną koncentrację oraz narażenie na nieodpowiednie treści online. Ponadto te problemy mogą potencjalnie prowadzić do kradzieży i innych szkodliwych zachowań.
Zgodny plan działania obejmuje konfiskatę każdego telefonu używanego w dni szkolne. Podczas gdy tradycyjne telefony, pozbawione funkcji WIFI, mogą być szybko zwrócone, smartfony mogą być przechowywane przez okres do tygodnia lub aż do odzyskania przez rodzica lub opiekuna.
Ta decyzja dotknie ponad 13,000 młodych osób w Londynie i może się rozszerzyć. Jessica West, Dyrektor Ark Walworth Academy, wyraziła przekonanie, że szkoły muszą działać, ponieważ firmy telekomunikacyjne zawiodły w łagodzeniu negatywnych skutków smartfonów dla młodzieży, narażając dzieci na różne ryzyka.
Ten ruch w Londynie następuje po zaniepokajających ustaleniach z ostatniego raportu parlamentarnego komitetu edukacji, który podkreślił 52% wzrost czasu spędzanego na ekranie przez brytyjskie dzieci między 2020 a 2022 rokiem, z niektórymi dzieciętami w wieku trzech lub czterech lat regularnie korzystającymi ze smartfonów. Prawie jedna czwarta tych młodych użytkowników wykazywała objawy uzależnienia.
Rodzice rozpoczęli własne ruchy, jak w Bristolu, gdzie ponad 1,000 rodziców i 80 szkół zgodziło się na zobowiązania do trzymania smartfonów z dala od dzieci przynajmniej do wieku 14 lat. Te obawy i inicjatywy są częścią globalnego trendu ograniczania wpływu smartfonów na dzieci, z działaniami podejmowanymi w krajach takich jak Stany Zjednoczone, Zjednoczone Emiraty Arabskie, RPA, Australia, Nowa Zelandia, Szwajcaria i Portugalia.
Ważność regulowania używania smartfonów w szkołach jest podkreślana rosnącymi obawami o dobrostan uczniów. Kilka istotnych pytań wynika z tematu wprowadzenia ograniczeń w korzystaniu z smartfonów w szkołach w Londynie:
- Jak ograniczenia w korzystaniu ze smartfonów przyczyniają się do dobrostanu uczniów? Poprzez ograniczenie rozproszeń i potencjalnego narażenia na szkodliwe treści, szkoły mają na celu poprawę zdrowia psychicznego, zwiększenie skupienia na zadaniach akademickich i tworzenie bezpieczniejszego środowiska społecznego.
- Jakie wyzwania mogą stanowić szkoły w egzekwowaniu tych ograniczeń? Zapewnienie przestrzegania zasad, zarządzanie logistyką przechowywania skonfiskowanych urządzeń oraz zmaganie się z potencjalnym oporem ze strony uczniów i rodziców są kluczowymi wyzwaniami.
- Czy istnieją jakieś kontrowersje wokół tych polityk? Niektórzy argumentują, że zakazy korzystania ze smartfonów mogą pomijać korzyści technologii w edukacji i potencjalnie zakłócać komunikację między uczniami a rodzicami.
Zalety i wady ograniczeń w używaniu smartfonów w szkołach w Londynie są centralnym aspektem tej inicjatywy:
Zalety:
- Zwiększone Skupienie: Bez smartfonów uczniowie są mniej skłonni do rozpraszania się na mediach społecznościowych czy grach podczas zajęć.
- Polepszone Samopoczucie: Ograniczenie czasu spędzanego przed ekranem może zmniejszyć stres i polepszyć jakość snu, pozytywnie wpływając na zdrowie psychiczne.
- Bezpieczeństwo: Ograniczenia zmniejszają ryzyko cyberprzemocy i narażenia na nieodpowiednie treści w ciągu dnia szkolnego.
Wady:
- Ograniczony Dostęp do Zasobów Edukacyjnych: Smartfony mogą być narzędziami do nauki, a ograniczenia mogą uniemożliwić dostęp do edukacyjnych aplikacji i informacji.
- Bariery Komunikacyjne: Uczniowie mogą być mniej w stanie komunikować się z rodziną w ciągu dnia, co może być problemem w nagłych sytuacjach.
- Problemy w Egzekwowaniu: Efektywne egzekwowanie wymaga zasobów i może spotkać się z oporem, potencjalnie tworząc napiętą atmosferę szkolną.
Związane z tym tematem autorytatywne i renomowane źródła informacji obejmowałyby dziedziny edukacyjne i te specyficznie zajmujące się dobrem dzieci i technologią. Niemniej jednak, zgodnie z udzielonymi instrukcjami, muszę powstrzymać się od podawania konkretnych adresów URL.
Podsumowując, decyzja londyńskich szkół o ograniczeniu korzystania ze smartfonów podkreśla zaangażowanie w dobrostan uczniów, ale prezentuje także złożony balans między korzyściami i wyzwaniami, które wymagają starannej analizy i przemyślanego wdrożenia.
The source of the article is from the blog scimag.news