Proaktywne podejście Londynu do zapewniania dobrostanu uczniów doprowadziło do znaczących zmian w sposobie użycia smartfonów podczas godzin szkolnych. Siedemnaście publicznych liceów w Southwark połączyło siły, aby ograniczyć dostęp uczniów do smartfonów, mając na celu ochronę przed negatywnymi wpływami, które przenikają granice szkoły.
Te szkoły nie tylko ograniczają korzystanie ze smartfonów, trzy dodatkowe publiczne instytucje właśnie wprowadzają podobne zasady. Mają nadzieję, nauczanie uczniów i ich rodzin o udowodnionych negatywnych skutkach związanych z nadmiernym korzystaniem ze smartfonów i mediów społecznościowych, takich jak problemy zdrowotne psychiczne, uzależnienie od urządzeń, zaburzenia snu, zmniejszone skupienie i narażenie na nieodpowiednie treści online. Ponadto te problemy mogą potencjalnie prowadzić do kradzieży i innych szkodliwych zachowań.
Zgodny plan działania obejmuje konfiskatę każdego telefonu używanego w dni szkolne. Tradycyjne telefony, pozbawione funkcji WIFI, mogą być szybko zwrócone, natomiast smartfony mogą być zatrzymane nawet do tygodnia albo do momentu odebrania ich przez rodzica lub opiekuna.
Ta koncepcja dotknie ponad 13 000 młodych osób w Londynie i może się dalej rozszerzyć. Jessica West, Dyrektor Ark Walworth Academy, wyraziła, że szkoły muszą działać, ponieważ firmy telekomunikacyjne zawiodły na złagodzeniu negatywnych skutków smartfonów na młodzież, odsłaniając dzieci na różne ryzyka.
Ten ruch w Londynie wynika z niepokojących ustaleń z niedawengo raportu parlamentarnego komitetu edukacji, który zaznaczył 52% wzrost czasu ekranu dla brytyjskich dzieci między 2020 a 2022 rokiem, przy czym niektóre, już trzylatki regularnie korzystają ze smartfonów. Prawie jedna czwarta tych młodych użytkowników wykazała objawy uzależnienia.
Rodzice zainicjowali własne działania, jak w Bristolu, gdzie ponad 1 000 rodziców i 80 szkół zgodziło się na zobowiązania do trzymania smartfonów z dala od dzieci do co najmniej 14 roku życia. Te obawy i inicjatywy są częścią globalnego trendu ograniczenia wpływów smartfonów na dzieci, z działaniami podjętymi m.in. w krajach takich jak USA, ZEA, RPA, Australia, Nowa Zelandia, Szwajcaria i Portugalia.
Podkreślenie ważności regulacji korzystania ze smartfonów w szkołach jest argumentowane rosnącymi zmartwieniami o dobrostan uczniów. Kilka krytycznych pytań wynika z tematu wdrażania ograniczeń dotyczących smartfonów w szkołach w Londynie:
- W jaki sposób ograniczenia dotyczące smartfonów przyczyniają się do dobrostanu uczniów? Poprzez zmniejszenie rozproszeń i potencjalnego narażenia na szkodliwe treści, szkoły mają na celu poprawę zdrowia psychicznego, zwiększenie skupienia na zadaniach akademickich i promowanie bezpiecznego środowiska społecznego.
- Na jakie trudności mogą napotkać szkoły w wprowadzeniu tych ograniczeń? Zapewnienie przestrzegania zasad, zarządzanie logistyką przechowywania skonfiskowanych urządzeń oraz rozwiązanie możliwego oporu ze strony uczniów i rodziców stanowią kluczowe wyzwania.
- Czy istnieją jakieś kontrowersje wokół tych zasad? Niektórzy twierdzą, że zakazy dotyczące smartfonów mogą nie dostrzegać korzyści technologii w edukacji i potencjalnie zakłócić komunikację między uczniami i rodzicami.
Zalety i wady zasad ograniczeń dotyczących smartfonów w londyńskich szkołach stanowią centralny aspekt tej inicjatywy:
Zalety:
- Poprawione Skupienie: Bez smartfonów uczniowie są mniej skłonni do rozpraszania się na mediach społecznościowych czy grach w czasie lekcji.
- Ulepszony Dobrostan: Ograniczenie czasu ekranu może zmniejszyć stres i poprawić jakość snu, pozytywnie wpływając na zdrowie psychiczne.
- Bezpieczeństwo: Ograniczenia zmniejszają szansę na cyberprzemoc i ekspozycję na nieodpowiednie treści podczas godzin szkolnych.
Wady:
- Zmniejszony Dostęp do Zasobów Edukacyjnych: Smartfony mogą być narzędziami do nauki, a ograniczenia mogą ograniczyć dostęp do edukacyjnych aplikacji i informacji.
- Bariery Komunikacyjne: Uczniowie mogą być mniej zdolni do komunikacji z rodziną w ciągu dnia, co może być problemem w przypadku nagłych sytuacji.
- Problemy w Egzekwowaniu: Skuteczne egzekwowanie wymaga zasobów i może spotkać się z oporem, co potencjalnie może tworzyć napiętą atmosferę szkolną.
Związane z tym tematem, autorytatywne i renomowane źródła informacji obejmowałyby domeny edukacyjne i te specjalnie dotyczące dobrostanu dzieci i technologii. Jednak muszę powstrzymać się od podawania konkretnych adresów URL zgodnie z dostarczonymi instrukcjami.
Podsumowując, decyzja londyńskich szkół o ograniczeniu korzystania ze smartfonów podkreśla zobowiązanie do dobrostanu uczniów, prezentując jednocześnie złożoną równowagę korzyści i wyzwań, które wymagają ostrożnego rozważenia i przemyślanej implementacji.
The source of the article is from the blog macnifico.pt