新法律可能会塑造纽约学校移动电话使用的未来，旨在在课堂上实现连接性和专注的妥协。纽约州州长凯西·霍乐尔（Kathy Hochul）已概述了计划，将在今年晚些时候讨论一项特别法案，该法案将有效区分学生可使用的移动电话类型。
在美国，家长经常反对在学校全面禁止智能手机，理由是在紧急情况下需要联系他们的孩子或进行日常协调。作为回应，霍乐尔州长提议允许能够发送短信和打电话的设备-基本上是功能手机-同时限制全面的互联网访问。这一举措承认了家长在安全方面的关切，特别是考虑到学校大规模枪击事件引发的日益增长的焦虑。
为对抗成瘾和保护隐私而制定的法规 也在州长的议程上。《停止对儿童进行成瘾的信息饲料侵害（SAFE）法案》旨在保护未成年人免受社交媒体上操纵性算法推送的影响，倡导按照关注的账户和时间顺序排列时间线，而不是算法建议。此外，该法案将赋予家长更大的控制权，包括阻止夜间通知的能力。
此外，纽约州儿童数据保护法旨在限制在线网站根据用户年龄推断收集儿童个人数据。毫不奇怪，有重要的对这些提议的反对立法的游说资金，其中的重要捐款来自科技巨头Meta。
围绕手机政策的争议氛围 显而易见，因为休斯敦一所高中的学生抗议新禁令，导致学校暂时关闭。这些事件突显了学校必须找到的微妙平衡，以满足安全问题和父母与孩子之间不间断交流的愿望。尽管可能会遇到抵抗，但已经有一些学校看到家长因智能手机限制而将其孩子转移到其他学校。根据Common Sense Media的一份报告，学生在上学时间接收的许多通知来自他们的父母，进一步复杂化了这一问题。
随着围绕教育中技术使用的讨论不断发展，甚至英国也已经考虑了针对16岁以下儿童的家长更多控制其孩子智能手机使用的政策。
关于在学校特别是在纽约平衡技术使用的话题是多方面和复杂的。以下是与该主题相关的其他相关事实，关键问题和答案，挑战以及与该主题相关的争议，以及在教育环境中平衡技术使用的优点和缺点。
其他相关事实：
– 研究表明，过度使用智能手机和其他移动设备会分散注意力，对学习和学术表现产生负面影响。
– 美国儿科学会强调了平衡儿童媒体和技术使用的重要性，建议家庭中设立“无媒体时间”和地点，这可能也适用于学校政策。
– 数字平等 是一个越来越受关注的问题，因为来自低收入家庭的学生可能没有与富裕同龄人一样的技术质量或连通性，这影响政策决策朝着学校包容性采用技术。
关键问题和答案：
– 问：纽约的拟议法规旨在实现什么目标？
答：法规旨在控制智能手机的使用，以防止分散注意力和侵犯隐私，同时确保学生在紧急情况下仍能与父母交流。
– 问：为什么家长担心禁止智能手机？
答：家长担心在紧急情况如校园枪击案中，他们需要能够迅速联系孩子。
挑战和争议：
– 实施平衡方法 可能很困难，因为需要满足不同利益相关者的利益，包括学生、家长、教育工作者和决策者。
– 数据隐私 是一个有争议的问题，许多科技公司都在游说反对限制他们收集未成年人个人数据的法规。
– 学生抗议 表明年轻人对这类法规表示抵制，可能视之为对其个人自由和表达的侵犯。
优点：
– 减少干扰： 限制智能手机的使用可以帮助学生更好地专注于学业，可能导致更好的学术成果。
– 安全和紧急联系： 功能手机可以为家长提供一种手段，在紧急情况下与孩子沟通，同时避免手机带来的干扰。
– 隐私保护： 法规可以帮助保护未成年人的个人数据，防止受到潜在的滥用。
缺点：
– 实施挑战： 学校可能发现很难监督和强制执行对手机使用的限制。
– 利益相关者的抵制： 学生、家长和科技公司可能会反对法规，使实施变得复杂。
相关链接：
如需了解相关主题的更多信息，请查看以下链接：
– 儿科学会关于媒体使用的文章： 美国儿科学会
– 关于教育技术的研究： Common Sense Media
– 有关数字平等和教育技术的信息： Digital Promise
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